国家开放大学远程教育云平台建设规划(远程教学平台系统专家研讨会)-V1.3(1).docxVIP

国家开放大学远程教育云服务平台建设规划及进展情况汇报

信息管理处2012年9月6日

国家开放大学

1

信息化建设的机遇与挑战

信息化建设的机遇与挑战

建设目标与系统架构

建设目标与系统架构

建设内容与典型应用

建设内容与典型应用

前期工作及已启动项目介绍

前期工作及已启动项目介绍

一步工作思路

一步工作思路

下

下

困难与挑战

困难与挑战

国家开放大学

一、信息化建设的机遇与挑战

2012年7月31日，国家开放大学成立大会暨揭牌仪式在人民大会堂

举行。

国家开放大学

一、信息化建设的机遇与挑战

开放大学战略定位

办好开放大学

——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

建立中国教育云服务平台

——《教育信息化十年发展规划》

以现代信息技术为支撑，面向全体社会成员开展学历继续教育和非学历继续教育，办学网络立体覆盖全国城乡，没有围墙的远程开放大学

——《国家开放大学建设方案》

国家开放大学

一、信息化建设的机遇与挑战

开放大学战略定位

大力发展非学历继续教育

稳步发展学历继续教育

国家开放大学

一、信息化建设的机遇与挑战

开放大学战略定位

推进现代科技与教育的深度融合：建设集教学、科研、管理、服务于一体的网络平台和数字化学习资源库，建成1500门以上学历继续教育网络课程，数以万计的非学历继续教育网络课程，总容量达到1000TB以上

搭建终身学习“立交桥”：围绕学习者终身学习需要，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统。通过学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案，提供学习跟踪记录服

务和学分认证、转换与存取服务。

国家开放大学

一、信息化建设的机遇与挑战

开放教育教学改革发展新需求

人才培养模式需要更有效的技术环境支撑

l“基于Web2.0的数字化教学环境与资源建设”课题研究成果--基于WEB2.0的混合式教学模型

--大教研室机制课程团队模型--分层多元支持服务模型

--用户参与式技术模型

国家开放大学

一、信息化建设的机遇与挑战

开放教育教学改革发展新需求

实验结果

l登录人数明显提高，试点班平均登陆率为87.4%

l作业提交率达到81.8%

l及格率明显提高，试点班及格率为76.47%（非试点班及格率仅为46.15%）。

l课程满意度有所提升，学生满意度在90%以上

l学生积极参与讨论，论坛发贴数明显增多。

一、信息化建设的机遇与挑战

开放教育教学改革发展新需求

“基于网络的个性化教学指导与服务”项目试点结论

l扁平化教学或跨区域的远程教学（共享教学过程）是解决教学点师资短缺、无法落实教学过程的有效措施

l远程教学服务需要以课程为基本单元组建教学服务团队，实现学术服务与非学术服务的有效结合。稳定的专兼结合辅导教师队伍需要建立合理高效的聘评机制

l利益机制的调整是保证基于网络的个性化教学服务长效运行的核心；更需要教学管理方式的改革

l实现远程教学与服务需要一站式教学平台的技术支撑

国家开放大学

一、信息化建设的机遇与挑战

开放教育教学改革发展新需求

学生需要一站式的网上学习环境

l开放教育试点初期，“天网地网结合，三级平台互动”的网络教学环境使学习者分散到三级教学平台上，很好地解决了网络拥堵和服务器负载压力大的问题

l各级电大数据库及三级教学平台物理上各自分离，采用分布式存储对数据进行传输和同步的方式已经显现出了种种弊端

l三级教学平台的统计数据无法实现整合及同步

l网上资源重复传输、接收资源效率低下、资源同步更新不及时不准确

国家开放大学

一、信息化建设的机遇与挑战

开放教育教学改革发展新需求

教育教学管理要求更快方便快捷的技术支撑

中央电大现有应用系统126个

网上办公系统

公文管理档案管理

招生管理系统

中央平台教务管理系统

中央平台

评优管理

省级平台远程教学平台

省级平台

…年报年检高基报表

机考系统考务系统分校平台形成性测评考试系统

机考系统

考务系统

分校平台

形成性测评

中央平台省平台

中央平台

省平台

数字化资源库

数字化资源库

远程接待系统

远程接待系统

一、信息化建设的机遇与挑战

信息化面临的挑战

需求多样化资源准备时间往往需要数天分散建设，造成

需求多样化

资源准备时间往往需要数天

分散建设，造成资源的浪费，无法形成规模效应

项目三

项目三

交付周期长资源利用率不均

交付周期长

资源利用率不均

IT软硬资源

IT软硬