2024《幼儿园保育教育质量评估指南》专题培训总结真题 .pdfVIP

2024《幼儿园保育教育质量评估

指南》专题培训总结通用

为了进一步提高幼儿园保育教育质量，规范幼儿园

教育行为，促进幼儿全面发展，我国教育部于2024年

颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》。本指南旨在

引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，提高幼儿园办园水

平和保教质量。为了更好地理解和贯彻这一指南，各地

纷纷组织开展了专题培训活动。在此，我谨以此文总结

我们幼儿园参加的《幼儿园保育教育质量评估指南》专

题培训活动。

本次专题培训活动于2024年4月10日至15日在

我国某市举行，邀请了多位学前教育领域的专家进行授

课。我们幼儿园全体教职工积极参与，认真学习，受益

匪浅。

首先，培训活动让我们对《幼儿园保育教育质量评

估指南》有了全面、深入的了解。我们了解到，本指南

围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教

师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。

这些指标和要点旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，

不断提高幼儿园办园水平和保教质量。通过学习，我们

认识到，要想提高幼儿园保育教育质量，必须从这几个

方面入手，做到全方位、全过程的优化。

其次，培训活动强调了教育过程中儿童的主体地位。

专家们指出，幼儿园教育应以儿童为中心，关注儿童的

需求和发展，尊重儿童的个性和差异。在教育过程中，

教师应扮演引导者和支持者的角色，鼓励儿童积极参与，

培养儿童的自主性和创造性。通过学习，我们更加明确

了教育过程中儿童的主体地位，将会在今后的教育实践

中更加关注儿童的发展需求，为儿童提供更加优质的教

育服务。

此外，培训活动还让我们认识到了环境创设的重要

性。专家们指出，环境是幼儿园教育的重要组成部分，

良好的教育环境能够促进儿童全面发展。在环境创设过

程中，幼儿园应注重园所文化、班级氛围、设施设备等

方面的建设，为儿童提供安全、舒适、有趣的学习和生

活环境。通过学习，我们深刻认识到环境创设的重要性，

将在今后的工作中更加注重园所环境的优化，为儿童创

造一个更加美好的成长空间。

最后，培训活动让我们对教师队伍的建设有了更加

清晰的认识。专家们强调，教师是幼儿园教育的关键，

提高幼儿园保育教育质量，必须加强教师队伍建设。幼

儿园应注重教师的专业培训和素质提升，建立健全教师

考核和激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。通

过学习，我们更加明确了教师队伍建设的方向，将在今

后的工作中更加关注教师的专业成长，为幼儿园的教育

事业注入新的活力。

总之，通过参加《幼儿园保育教育质量评估指南》

专题培训活动，我们幼儿园全体教职工对幼儿园保育教

育质量评估有了更加全面、深入的认识。我们将以此为

契机，认真贯彻落实指南精神，全面提高幼儿园保育教

育质量，为幼儿的全面发展贡献力量。在今后的工作中，

我们将继续深入学习、积极探索，努力将所学知识运用

到实践中，为我国学前教育事业的发展贡献自己的一份

力量。