2024年春九年级语文下册 第14课《贝多芬传》序说课稿 长春版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第14课《贝多芬传》序说课稿长春版

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教学内容

2024年春九年级语文下册第14课《贝多芬传》序，本节课的教学内容主要包括：

1.理解课文《贝多芬传》序的基本内容，了解贝多芬的生平事迹及其在音乐史上的地位。

2.分析课文中关于贝多芬音乐创作特点的描述，理解其音乐创作的独特风格。

3.学习课文中的修辞手法和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力。

4.探讨课文所传达的关于坚持梦想、克服困难的人生价值观，培养学生的品格素养。

核心素养目标

1.提升学生的信息提取与整合能力，通过分析课文内容，培养概括和表达能力。

2.增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过对贝多芬音乐特点的探讨，激发对艺术的热爱和欣赏。

3.培养学生的文化理解与传承意识，理解贝多芬的精神风貌及其在人类文化史上的价值。

4.塑造学生的情感态度与价值观，引导学生从贝多芬的生平中汲取坚持梦想、勇敢面对困难的勇气。

学情分析

九年级的学生在知识层面上已经具备了一定的文言文阅读能力和文学素养，能够理解较为复杂的文本内容，但在深入分析和鉴赏方面仍有提升空间。在能力上，他们已经能够进行基本的文学批评和创造性写作，但需要进一步引导以提升批判性思维和创新思维能力。

在素质方面，学生具备一定的审美能力和文化理解力，但对于音乐艺术的理解可能较为表面，需要通过本课的学习，加深对音乐艺术及艺术家精神世界的认识。

行为习惯方面，九年级学生多数能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和吸收。

总体来说，学生对《贝多芬传》的学习将有助于提升他们的文学素养和艺术鉴赏能力，但教师需要关注学生的学习态度和参与度，通过多种教学策略激发学生的学习兴趣，确保每位学生都能在课程中获得相应的成长和发展。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪

2.软件资源：教学PPT、音乐播放软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：电子版课文、相关背景资料、音乐作品片段

5.教学手段：讨论、小组合作、情境创设、问答互动

教学过程

同学们，今天我们将要学习《贝多芬传》序这一课。这是一篇关于伟大作曲家贝多芬的传记序言，它不仅介绍了贝多芬的生平，更展现了他坚韧不拔的精神和对音乐的执着追求。

（一）导入

首先，我想请大家回想一下，我们在之前的课程中学习过哪些关于音乐家的内容？有没有同学对贝多芬有所了解呢？请分享一下你对贝多芬的认识。

（学生分享，教师总结）

很好，同学们对贝多芬有一定的了解。那么，今天我们将通过学习这篇序言，更深入地了解贝多芬的一生和他对音乐的热爱。

（二）课文阅读

（学生阅读，教师巡视指导）

（三）课文内容探讨

现在，让我们来探讨一下课文中的主要内容。首先，我想请大家回答一个问题：课文中有哪些内容让你对贝多芬产生了深刻的印象？

（学生回答，教师引导）

很好，同学们提到了贝多芬的童年经历、他的音乐天赋、以及他在失聪后仍然坚持创作。这些都是贝多芬人生中的重要部分。下面，我们将逐一分析这些内容。

1.贝多芬的童年

课文中提到，贝多芬的童年并不幸福，他很小的时候就承担起养家的责任。这种经历对他后来的音乐创作产生了什么影响呢？

（学生讨论，教师总结）

2.贝多芬的音乐天赋

贝多芬的音乐天赋在很小的时就得到了展现。课文中提到了他的一些作品，如《月光奏鸣曲》等。请大家分享一下，你们对贝多芬的这些作品有什么感受？

（学生分享，教师总结）

3.贝多芬的坚持与创作

尽管贝多芬在晚年失聪，但他仍然坚持创作音乐。这种精神是非常值得我们学习的。请大家结合课文内容，讨论一下贝多芬是如何克服困难，继续他的音乐创作的？

（学生讨论，教师总结）

（四）课文主旨内容探究

1.贝多芬的精神品质

请大家思考一下，贝多芬身上有哪些精神品质值得我们学习？这些品质是如何在课文中体现出来的？

（学生回答，教师总结）

2.音乐的力量

贝多芬的音乐作品不仅展现了他的个人情感，也传达了一种普遍的人类情感。请大家分享一下，你们认为音乐有什么样的力量？

（学生分享，教师总结）

（五）总结与拓展

最后，我想请大家完成一个小任务：结合本节课的学习内容，写一篇关于贝多芬的短文，分享一下你对他的认识和感受。

（学生写作，教师巡视指导）

学生学习效果

学生学习效果在本节课中得到了明显的提升，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，对贝多芬的生平有了更深入的了解，能够准确描述贝多芬的童年经历、音乐成就以及面对困难时的坚持与勇气。他们对《贝多芬传》序的内容有了全面的认识，能够提取关键信息，理解课文的主旨和作者的观点。

2.能力提升：在分析课文的过程