第一次工业革命说课稿课件.pptVIP

*第12课第一次工业革命说课张永文说教材说教法说学法说板书说教学设计一、说教材1、教材分析内容：纺织机械的发明瓦特改进蒸汽机火车、轮船的应用工业革命的影响地位和作用：承接英、美、法等国的资产阶级革命，加速了殖民扩张伐；引发技术革命和社会关系变革，意义深远2、教学目标知识与能力：（1）了解并掌握工业革命首先开始的国家、时间、标志和重要发明等基本史实。（2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用，理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因及工业革命的影响，提高正确评价历史事件的能力。过程与方法：（1）通过小组讨论，分析英国最早发生工业革命的原因和工业革命的重大影响，培养学生的合作意识和探究、分析、归纳、概括历史问题的能力。（2）通过自主学习，由学生列出《棉纺织业的技术发明》图表，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法，提高学生自主学习的能力。情感态度与价值观：（1）通过了解工业革命使英国成为强大的工业国，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养学生崇尚科学的精神。（2）启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力。使学生树立刻苦学习、互相促进的开放性观点。3、教学重点和难点重点：改良蒸汽机的重大作用和工业革命的影响难点：工业革命的影响二、说教法探究讨论法自主学习法读书指导法直观演示法讲授法三、说学法自主学习法合作学习法探究学习法历史联系法阅读法四、说教学程序设计导入：我们生活的时代是工业大生产的年代，学生对工厂、机器并不陌生。上课时带一件衣服、一小袋大米到课堂上，要学生分别描述它们的手工生产和机器生产的过程，引导学生思考机器生产的好处，指出机器生产代替手工生产是一种巨大的变革，并引用恩格斯的一句名言“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”，请学生思考这场变革指的是什么来导入新课。一、工业革命的含义资本主义由工场手工业阶段过渡到大机器生产的飞跃即手工生产→机器生产工场→工厂↓↓规模和效率：小、低→大、高合作探究：工业革命为什么首先产生于英国？政治前提：英国资产阶级统治的确立资本（资金、原料）-----海外贸易、殖民掠夺、圈地运动劳动力------圈地运动直接因素：市场-----殖民掠夺，18世纪中期英国是最大的殖民帝国技术-----工场手工业的技术积累材料：市场总是在扩大，工场手工业也不能再满足这种需求了，于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。------《共产党宣言》二、过程以读书指导法由学生自主列出《棉纺织业的技术发明》图表，以“克隆了两个莱特”识记棉纺织机械的发明者，培养学生的归纳整理、书写能力；A以问题教学法引导学生思考机械的动力问题，强调蒸汽动力的重大作用；A引导学生置身当时的环境中，思考怎样来解决原料、货物的运输问题，引出交通工具的重大变革。A飞梭提高了织布速度,棉纱供不应求A珍妮纺纱机提高纺纱速度，但细而易断水力纺纱机提高纺纱速度，但粗而结实提高纺纱速度，且细而结实水力织布机提高织布效率40倍棉纺织业的技术革命瓦特，出生于英国的一个工匠家庭，少年时代勤奋好学，利用当徒工的机会很快学会了制造高难度仪器。1769年，瓦特开始不断改良蒸汽机。80年代发明“万能蒸汽机”。A瓦特改良蒸汽机1807年美国人富尔敦制造了