部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》教学设计.pdfVIP

语文园地

【教学目标】

1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。

2.学习文章拟题的方法。

3.能从词语展开想象，写一段话。

4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。

5.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。

【教学重难点】

1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。

2.学习文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。

2.学习文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话。

【教学过程】

板块一明确方法，把握内容、a；五五3亨

s

1.问题导入。

同学们，当你阅读文章时，你能很好地把握文章的主要内容吗？把握文章的主要内容到底

有哪些具体的方法呢？今天，我们一同走进语文园地，来了解这些把握文章主要内容的方法。

2.了解把握主要内容的方法。

（1）引导：阅读文章时，我们常用哪些方法来把握文章的主要内容？（学生交流）

2（）阅读“交流平台”：请同学们自主阅读“交流平台”，结合自己的理解，勾画关键词

句，看看文中告诉了我们哪些常用的把握文章内容的方法。

3（）明确方法：题目扩展法；抓住关键句；要素归纳法；段意串联法。

3.运用把握文章主要内容的方法。

（1）回顾运用：同学们，我们一起回顾《只有一个地球》，看看如何把握文章的主要内容。

2（）小组交流：先了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来,

就能把握主要内容。

3（）总结方法：不同类型的课文，我们又如何运用不同的方法去把握文章的主要内容？

①段意合并法。把每段的段意连起来想一想，就是文章的主要内容，如《只有一个地球》

一文。

②题目扩展法。有的文章的题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就可以得到

文章的主要内容，如《夏天里的成长》一文。

③要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并

合理组织它们，这就是主要内容，如《狼牙山五壮士》一文。

④抓关键句法。有的文章中的总起句、过渡句、总结句概括全文的大意。阅读时可直接引

用或稍加整理，便可抓住主要内容，如《宇宙生命之谜》一文。

⑤取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要事件来概括文章

的主要内容，如《竹节人》一文。

4.梳理总结：由于文章的类型不同，把握主要内容的方法也不尽相同，在今后的学习中要

灵运用。

【设计意图】把握文章的主要内容，是语文学习中一项基本而重要的技能，引导学生梳理、

归纳基本方法，拓展不同类型课文运用不同方法把握文章的主要内容，让学生在具体的语言实

践动中灵运用方法。

板块二多维拓展，学拟标题

1.故事导入：在开始学习新的知识点之前，我们先来看一个小故事。大家读一读，说说开

始的题目好还是改后的题目好。

课件出示：

有一位摄影爱好者拍摄了一个少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，取

名“晨曦”。他把这张照片投向多家杂志社，结果都被退回。后来有一位专业人士建议作者把

题目改为“有约”，结果不但见诸报刊，还在一次比赛中获得了三等奖。

（1）指名读故事。

2（）思考交流：为什么改后的题目比原来的题目好呢？

3（）小结：改后的题目确实比之前的生动、有趣多了，它能激发人的联想。这个故事说

的是给照片拟题，今天