统编版（2024）七年级上册 第四单元 阅读 15 梅岭三章 (含答案）.docxVIP

第15课《梅岭三章》

同步练习

一、积累运用

1.阅读下面的诗歌,回答问题。

投身革命即为家,血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事,人间遍种自由花。

(1)给下面的加点字注音。

血雨腥()风应有涯()

(2)解释加点的词语。

①即()为家②应有涯()③取()义成()仁

(3)这首诗从体裁上来看,属;从内容来看,是。诗中押韵的字是。

(4)下面句子中朗读节奏不恰当的一项是()

A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯

C.取义/成仁/今日/事D.人间遍种/自由/花

2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()

A．投身革命/即为家

B．血雨腥风/应有涯

C．取义成仁/今日事

D．人间遍种/自由/花

3.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面的哪句诗的意境相同?()

A.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)

C.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多菲)

D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)

4.下面对诗句运用的修辞手法的分析有误的一项是()

A．南国烽烟正十年(借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争)

B．此头须向国门悬(用典，引用春秋末期伍子胥“眼悬东门”的典故，表明诗人大业未成，死不瞑目的心迹)

C．血雨腥风应有涯(比喻，“血雨腥风”借喻战争，照应“百战多”“烽烟正十年”)

D．断头今日意如何？创业艰难百战多(反问，表现了诗人虽面临死境但视死如归的心情)

5.观察下面四张图片,回答后面的问题。

(1)图片1、图片2中各有一个错别字,请找出来并改正。

改为

改为

(2)图片3中是一副对联的上联,请为它补写下联。

(3)图片4中的句子有语病,请提出修改意见。

修改意见:__________________________________________________________

6.下列句子的排列顺序正确的一项是()

①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志。

②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。

③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理。

④情绪和感情是诗的基础。

⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂。

A．①③④②⑤B．③④①⑤②

C．②①③⑤④D．①④②③⑤

7.填空。

(1)《梅岭三章》诗前小序的作用是：_______________________________________________。其中，“__________”一句说明小序是补写的。

(2)李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种无所畏惧的豪迈气概。《梅岭三章》中的“__________________，__________________”也同样有这种气概。

(3)《梅岭三章》中勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者的诗句是：__________________，__________________。

(4)《梅岭三章》中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身，预言革命必胜的诗句是：__________________，__________________。

二、综合性学习

8.“祖国”在我们的心中，不应只是一个普通名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞，等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的一切。学校准备开展以“家国天下”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

(1))[集爱国诗句]小佳搜集了一些诗句，其中不属于爱国主题的一项是()

A.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。(徐锡麟《出塞》)

B.带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。(屈原《国殇》)

C.未老莫还乡，还乡须断肠。(韦庄《菩萨蛮》)

D.臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥《扬子江》)

(2)[颂中国脊梁]小果在宣传展板上写了一段文字，请你仿照上下文从所给的备选人物中选择一个在横线上补写句子。

鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”近现