2023-2024年部编版语文二年级下册第五单第二课《画杨桃》说课稿附反思.pdfVIP

2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点

汇总

2023-2024年部编小学语文二年级下册第五单元

第二课《画杨桃》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《画

杨桃》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重

难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面

来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版二年级下册第五单元第二课时《画杨桃》，

这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事

情。通过朗读，对比的方式体会老师与同学们在看到我画的五角

星时不同的做法，从而明白一个道理。在阅读中，积累词语，感

受不同的语言带给人不同的感受。“我”根据自己看到的，把杨

桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，

启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚

持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不

要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙

述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一

生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”

循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果

的思想方法。

二、学情分析

二年级的学生，已经具备了一定的阅读能力，识字，写字

能力，观察能力，但表达能力欠缺，应训练他们在朗读中体会人

物的心情，想法，感受等，从而提高表达能力。

三、教学目标

1、积累文中老师神情的词语，学写两个生字“嘻，哈”。

2、分角色读好对话，读出对话的语气，比较老师与同学的前后

做法，说说自己受到了什么启示。

3、认识本课的生字词，在此基础上把课文读正确，流利。

4、了解课文的主要内容。

四、教学重难点

【教学重点】：朗读课文，读出对话的语气，明确老师和同学的

做法有什么不同。

【教学难点】：能够明白老师所说的道理，不仅针对于画画，还

适用于生活中的许多事情，能够联系生活说说。

五、教法学法

1、小组合作学习。

2、朗读+联系生活体会

六、教学过程

（一）、导入新课

1、词语导入，开火车读词语。

2、回顾课文主要内容

3.学生开火车读词语。

4.汇报课文主要内容。

【设计意图：巩固识记生字词，加深多音字“倒”，从整体上对

本篇课文有所了解。】

（二）、学习任务与学习目标相对应

1、朗读课文第一自然段，看看“我”是怎样画杨桃的，画出相

关语句

2、朗读课文第一自然段，画出我是怎么样画杨桃的语句。

3、抓住认认真真，老老实实，读出我做画时的态度。

【设计意图：课文读正确，抓住关健词读出感情】

（三）、学习任务与学习目标相对应

1、默读课文，边读边思考，老师和同学们看到我的画以后，他

们的做法有什么不同？画出相关语句。

2、在老师的启发引导下比较老师与同学的做法不同的原因，从

而明白老师给我们的教诲。

3、小组之间交流后汇报同学们和老师的不同做法。

4、分角色读好老师和同学的对话。

5、联系生活体会词语的意思。

6、老师和学生分别到“我”的座位上看杨桃。

7、联系生活理解文中的道理。

【设计意图：在体验，阅读中感受老师与同学们不同的做法，老

师的态度随同学们看法的转变而变化，从而获得初步的情感体验，

明白道理，指导生活。】

（三）、学习任务与学习目标相对应

1、正确美观书写“嘻”和“哈”。

2、关注学生的写字姿势。

3、比较两个字的相同之处。

4、观察两个字，如何在田字格里写正确，美观。

5、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，感受汉字的形体

美。

6、写字姿势正确，书写规范，端正，整洁。

7、在阅读中体会句感叹号所表达的语气。

8、结合语境理解文中词句的意思，表达的感情，获得初步的情

感体验。

【设计意图：能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，感受汉

字的形体美；写字姿势正确，书写规范，端正，整洁。】

（四）、总结

课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十

分清楚。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生

动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色，老

师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺

术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，

非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、

天真。

七、板书设计