四年级语文上册教案及教学反思(真题9篇) .pdfVIP

四年级语文上册教案及教学反思（通用9篇）

能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。为了进行良好的教

学，教案是必不可缺的，教案是保证教师教学取得成功、提高教学质

量的基本条件，写好一篇优秀的教案需要注意哪些要点呢？相信你应

该喜欢我们整理的四年级语文上册教案及教学反思，希望能对你有所

帮助，请收藏。

四年级语文上册教案及教学反思篇1

教学设计

教学目标

1、读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾

青年一心为他人着想的高尚品质，

感受海峡两岸人民的血脉亲情。

教学重点:台湾同胞的真情奉献

教学难点:感受海峡两地人民的人间真情.

教学过程:

一、师：《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发

生在杭州的故事，因为真实，因为

就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也

一样，让我们再来读读这个故事，

看看到底是什么感动着我们？你觉得特别令你感动的句子和段落

可以反复多读几遍。

生：（自由读课文）

师：你可以读一段，也可以读几句话，只要是令你感动的，让你

心中有所触动的。

朗读：小钱得救了那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代

传下去。

朗读：针头向皮肤刺去终于从身躯里涓涓流出

这段中有一个词语突如其来，你们怎样理解？

朗读：小钱静静地躺在病床上终于在台湾找到了这样的人。

朗读：在这场灾难中期待着他的骨髓。

三、深入阅读文本，整合教学资源，深刻体会海峡两地人民的人

间真情

教学设想：在小钱会感激谁？这样一个问题情境中，引导学生深

入地阅读文本，在心灵中与课

文中的人物对话，理解人们无私奉献的高尚情怀，深刻体会给予

是快乐的。

师：这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的

较量，最后，生命在人们的无私的

给于中复活了，生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱

得救了，他的身体会慢慢康复，他

苍白的脸会慢慢红润起来，他的心中一定会充满了感激，你想他

会感激谁呢？读读课文，设身处地

地想一想。

生：（读课文，思考，讨论）

师：是啊，小钱患的是严重的白血病，目前，唯一有效的医治方

法就是移植骨髓。很多人对捐献骨

髓怀有恐惧心理，害怕会影响自己的健康，其实这是所有的医学

研究和临床经验表明，捐献骨髓对

于人体健康没有影响；但是即使是这样，也有很多人没有捐献骨

髓的意愿，所以到目前为止，我国

大陆的中华骨髓库中的库存量只有4万多份，台湾慈济骨髓捐献

中心库存23万份，而我国的白血病患

者有400多万，需要更多的人志愿捐献骨髓。而这位台湾青年就

是这样一位志愿捐献骨髓的先行者，

小钱应该感谢他，我们也应该感谢他！但是，小钱感谢那位青年，

仅仅是因为他志愿捐献骨髓吗？

再仔细地读读课文，看看还有什么令人感激的原因？有人说看文

如看山，从不同的角度读课文

能更全面更深刻的理解课文。

师：他静静地趟在病床上，但是他的内心一定是极不平静的，他

会想些什么呢？让我们用心去贴近

这位台湾青年的心，听一听他会想些什么。听到了就写下来。

师：小钱还应该感激谁？（出示李博士画像，并介绍）

这位李博士就是台湾的骨髓移植专家李政道博士，他是那样令人

尊敬，他主持创办了台湾慈济骨髓

捐献中心，征集到23万分骨髓样本，成为全球最大的华人骨髓库，

救助了众多的白血病患者，让我

们记住这位可敬的老人！（出示李政道博士的照片）让我们在深

情地读读这段话。

师：由于历史和政治的原因，台湾和大陆现在还没有直接通航，

台湾当局不允许飞机直接飞到大陆

，只有到香港中转。尽管台湾和大陆之间隔着一湾海峡，还有很

多人为的阻隔，但还是不能阻隔两

岸同胞的血脉亲情，两岸同胞用爱心架起了一座──跨越海峡的生

命桥

三、小练笔.

1、师:小钱得救了.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生

命桥.也许,小钱和这位台湾青年永

远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的.那血脉亲

情,如同生命的火种,必将一代一