3 第三课 《忠实的巡逻兵》 教案 川教版信息技术.pdf

教学设计

课题

《忠实的巡逻兵》授课教师

名称

学科信息技术年级五年级课型新授课

本课是广东省教育研究院教研室编著的《信息技术》第三册下册第3节课的内容。

教材内容为认识RC编程软件，学会简单使用该软件，并搭建会按正方形路线行走的巡逻兵。

分析本课作为初识机器人编程软件，为学生后续课程的学习打下坚实基础，也对学生的动手

实践及独立自主完成项目的能力提高有很大帮助。

学情本课教学对象是小学五年级学生，他们已经具备良好的软件操作能力，学生首次接

分析触为搭建机器人设计的RC编程软件，对这门课程有着高涨、浓厚的学习热情和兴趣。

本节课采用“情境创设、讲解演示、任务驱动和分层教学”的教法以及“合作学习

设计

和自主探究”的学法。结合教法和学法，学生能自觉完成知识的建构，在建构知识的同

思路

时，发掘出理论与实践的结合点。

一、知识目标：

1.认识搭建机器人所需的RC编程软件

二、技能目标：

教学1.学会简单使用RC编程软件

2.掌握使用RC编程软件仿真系统的方法

目标三、情感目标：

1.感受机器人走进社会生活的高效便利，激发学习热情

2.养成大胆实践，积极探索的精神，提升团结协作、独立自主的能力。

教学教学重点：了解RC编程软件各版块大致的积木模块，并学会简单使用RC编程软件

重难点教学难点：根据需求灵活使用RC编程软件编写相关程序并利用仿真系统演示效果。

教学

多媒体教室，机器人组装相关配套材料，课本，极域广播软件

准备

教学流程

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

引

导

通过课程回顾，

设师：“上节课我们认识了机器人的组件并通过动手操

有利于学生复习

疑作，完成几种机器人的搭建，掌握了机器人组装搭建学生认真听讲

的基本技巧，许多同学意犹未尽，十分感兴趣，仍然所学知识点，梳

，

想继续创作出具有特色的机器人模型。”理知识结构。

导

入

师：“本节课通过进一步学习，认识RC软件编程平台，

新

初步认知如何为机器人编写程序，使其完成某些特定指

课令。”

通过提问导入的

师：“我们已经学会了如何搭建简单的巡逻兵机器人

了，但是怎么才能够让巡逻兵机器人完成特定的动作方式进行课程导

指令，并按照路线进行行走呢？”入，有利于学生

学生思考调动学生的上课

师：“机器人获取的语言信息与我们人类的语言信息积极性，同时激

并不相通。因此，我们需要通过某个软件作为桥梁，