[人教版]大单元教学设计--高中政治必修第一册第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展.pdf

2019人教版高中政治必修1第一册《第一课社会主义从空

想到科学、从理论到实践的发展》大单元整体教学设计［2020课标］

—、内容分析与整合

（―）教学内容分析

人教版高中政治必修1（2023秋）《第一课社会主义从空想到科学、从理论

到实践的发展》涵盖了人类社会发展的重要阶段，特别是从原始社会到奴隶社会、

封建社会的演进过程，以及社会主义从空想到科学、从理论到实践的转变。本课内

容旨在帮助学生理解人类社会发展的基本律，掌握阶级社会的形成和发展，以及

科学社会主义的理论基础和实践意义。

教学内容可以细分为以下几个部分：

原始社会的解体和阶级社会的演进：通过介绍原始社会的生产方式、社会组织

以及阶级和国家的产生，帮助学生理解私有制的确立是阶级社会形成的基础，进而

分析奴隶社会和封建社会的生产关系、阶级矛盾和国家特点。

科学社会主义的理论与实践：阐述空想社会主义的产生和发展，以及马克思、

恩格斯如何批判继承前人思想，创立科学社会主义。介绍《共产党宣言》的发表和

十月革命胜利的意义，说明社会主义从理论到实践的转变。

（二）单元内容分析

本单元内容的核心在于揭示人类社会发展的历史律，特别是阶级社会的形成

和社会主义的产生。单元内容可以分为两个主要部分:

阶级社会的形成与发展：通过分析原始社会向阶级社会的转变，理解私有制、

阶级和国家的产生及其相互关系。进一步探讨奴隶社会和封建社会的基本特征、生

产关系、阶级矛盾和国家形式，帮助学生把握阶级社会的基本律。

科学社会主义的创立与实践：阐述空想社会主义的发展历程及其局限性，介绍

马克思、恩格斯创立科学社会主义的理论基础和实践意义。通过《共产党宣言》和

十月革命等历史事件，说明社会主义从理论到实践的转变过程，强调社会主义运动

的国际性和历史必然性。

（三）单元内容整合

本单元内容整合的关键在于将阶级社会的形成与发展、科学社会主义的创立与

实践两个部分有机结合起来，形成一个完整的历史发展脉络。具体整合方式如下：

时间线索整合：按照时间顺序，从原始社会开始，逐步过渡到奴隶社会、封建

社会，再到社会主义的产生和发展。通过时间线索的梳理，帮助学生理解人类社会

发展的连续性和阶段性。

理论与实践整合：将科学社会主义的理论基础与实践意义紧密结合起来，通过

《共产党宣言》等理论文献和十月革命等历史事件，说明理论对实践的指导作用和

实践对理论的验证和发展。

历史与现实整合：在讲述历史发展的同时，引导学生关注现实社会问题，思考

社会主义在当代中国的实践和发展，培养学生的历史责任感和使命感。

二、《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）政治认同

理解社会主义制度的优越性：通过分析原始社会到阶级社会的演进过程，引导

学生认识到社会主义制度是人类社会发展的必然结果，理解社会主义制度在促进生

产力发展、实现社会公平等方面的优越性。

认同中国特色社会主义道路：结合科学社会主义的理论与实践，引导学生认同

中国特色社会主义道路是符合中国国情和时代要求的正确选择，理解中国特色社会

主义制度的本质特征和独特优势。

增强政治自信：通过介绍社会主义从空想到科学、从理论到实践的转变过程，

增强学生的政治自信，坚信中国特色社会主义事业必将取得最终胜利。

（二）科学精神

培养辩证思维能力：在分析原始社会到阶级社会的演进过程中，引导学生运用

辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，认识和理解人类社会发展的基本律。

树立科学的世界观和方法论：通过介绍马克思、恩格斯创立科学社会主义的过

程，引导学生树立科学的世界观和方法论，学会用科学的理论和方法分析问题、解

决问题。

弘扬科学精神：在讲述科学社会主义理论与实践的过程中，弘扬科学精神，鼓

励学生追求真理、勇于探索、敢于创新。

（三）法治意识

理解法治的重要性：在分析阶级社会的形成和发展过程中，引导学生认识到法

治是维护社会秩序、保障人民权益的重要手段，理解法治在阶级社会中的重要地位

和作用。

增强法治观念：通过介绍社会主义法治建设的成就和经验，增强学生的法治观

念，使学生认识到依法治国是社会主义民主政治的基本要求，自觉遵守法律法，

维护社会公平正义。