Unit 6 My Home Lesson 3 教案 1-经典通用.doc

Unit6MyHomeLesson3

教案1

教学目标与要求：

1.学单词：study,bathroom,?livingroom,?bedroom,?kitchen...

2.掌握句型：Whereishe/she?

教学重、难点：

重点：熟练掌握句型：Whereishe/she?

教学准备：

1、教师准备一个盒子和本课的词卡。

2、学生准备词卡。

Getready.

呈现故事（Ｉ）中Bobby家的房子，引导学生说一说Bobby带领AnnKen参观了哪些房间、见到了哪些家人。

播放故事（I）动画，删除部分人物对话，让学生根据插图和对话提示，说出所缺的句子。

学生四人一组朗读或表演上一课的故事。

Listenandread.

导入故事

让学生回忆Bobby哪些家人没有出现，猜一猜他们在哪儿、正在干什么。

2．学习故事

（1）教师完整播放故事动画或者学生看教材，引导学生说一说Bobby的爸爸、妈妈分别在做什么。

（2）呈现插图7、8、9，引导学生指一指，说出Bobby的爸爸、妈妈分别在哪儿、在做什么。教师呈现fishing,cooking,makingcookies让学生模仿。

T：WhatisBobby’sfatherdoing?WhatisBobby’smotherdoing?

（3）播放图书10、11动画，引导学生猜测dinnertime的含义。让学生想一想为什么Ann向Bobby的妈妈表示感谢。

(4)播放录音，让学生看插图，听录音指相应的插图。

3．模仿表演

（1）学生默读连环画故事。

（2）教师将插图打乱顺序，让学生根据故事情节给图片排序/

（3）播放录音，让学生朗读故事人物对话。

（4）把学生分成四人小组，学生分角色朗读故事、表演故事。

Talktogether.

呈现情景呈现插图，让学生看插图情景。可以给学生解释Ann回家之后接到了Bobby的电话，也可以让学生说一说他们的理解。

学习表达

播放对话录音，让学生听录音，找到相应的人物，并模仿相应的动作。

教师扮演Bobby提问，让学生扮演Ann模仿或说明相应的人物在做什么。教师根据学生的回答呈现卡片和词汇。让学生在听的同时指相应的句子并跟读。

教师指卡片示范朗读，让学生跟读或指读。

3．巩固练习

教师选一张卡片藏在身后让学生猜。学生猜中之后，教师给学生展示卡片，学生再选择其他卡片继续游戏。

T：WhatisKendoing?

Let’ssing.

告诉学生接下来学习一首歌曲。让学生看插图，说说歌曲里都有谁，他们都在做什么。

播放录音，让学生完整听一遍。

再次播放歌曲，让学生跟唱。

让学生分别扮演故事中Bobby和Bobby的家人，边说句子边做动作。

分段播放歌曲，鼓励学生在小组中模仿其中重复的段落。

Homework.

让学生将自己家的房间画在一张图上，并画出家庭成员以及他们在做什么，如喝水、做饭、睡觉、画画、吃东西、洗漱、唱歌、跳舞、学习等。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）