第01讲 运动的描述（课件）-2025年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考）.pptx

;;;;;;主题导入：在情境迁移中厘清“物理观念”

【情境创设】

武汉长江大桥是我国湖北省武汉市境内连接汉阳区与武昌区的过江通道，位于长江水道之上，全桥总长1670米，上层桥面为双向四车道城市主干道，设计速度为100km/h，下层为双线铁轨，设计速度为160km/h。某辆轿车在17：30进入该大桥，行驶2min30s离开大桥(该轿车可视为做直线运动)。;(1)研究该轿车通过嘉绍大桥的时间时，可以将该轿车视为质点。()

(2)以该轿车为参考系，嘉绍大桥是运动的。 ()

(3)该轿车在17：30进入嘉绍大桥，17：40离开大桥，这里的“17：30”和“17：40”实际上指的是时刻。 ()

(4)该轿车经过嘉绍大桥的位移是10.137km。 ()

(5)“设计速度为100km/h”，该速度为平均速度。 ()

;(6)该轿车通过嘉绍大桥的平均速度约为60.8km/h。 ()

(7)该轿车瞬时速度的方向就是轿车在该时刻或该位置的运动方向。()

(8)该轿车在某位置的速度很大，其加速度一定不为零。 ()

;;一、质点、参考系

1．质点

(1)定义：用来代替物体的有的点。

(2)物体看作质点的条件：物体的和对研究问题的影响可以忽略。

2．参考系

(1)定义：在描述物体运动时，用来作为的物体。

(2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会，通常以为参考系;3、位移和路程

;考向一：物体看做质点的条件;;【巩固训练】下列关于航天领域的说法正确的是（）

A．图甲，观察王亚平在“天宫课堂”做实验时，可将她看成质点

B．图乙，“天舟四号”飞船与空间站自主对接时，可将飞船视为质点

C．图丙，“神舟十四号”飞船发射后，在研究飞船与火箭分离过程时，飞船可以看成质点

D．图丁，“问天”实验舱与空间站对接组合后，研究组合体轨迹时，组合体可视为质点;2.【多选】在摩托艇比赛中，两艘摩托艇都向南行驶，前面的摩托艇比后面的摩托艇快。下列说法正确的是（）

A．以前面的摩托艇为参考系，后面的摩托艇向南行驶

B．以前面的摩托艇为参考??，后面的摩托艇向北行驶

C．以后面的摩托艇为参考系，前面的摩托艇向南行驶

D．以后面的摩托艇为参考系，前面的摩托艇向北行驶;;A;;考点二平均速度与瞬时速度

;1.2022年10月31日15时37分，梦天实验舱搭乘长征五号B遥四运载火箭，在中国文昌航天发射场成功发射升空。小李在网络上观看了梦天实验舱发射视频，观察到火箭在发射后第6s末到第8s末的位移大小约为火箭长度的，如图所示，他又上网查到运载梦天实验舱的长征五号B遥四运载火箭全长约53.7m，则火箭发射后第6s末至第8s末的平均速度最接近()

A．20m/s B．10m/s

C．5m/s D．2m/s;;考向2平均速度与瞬时速度的关系;;考向3平均速度与平均速率的比较

3.(多选)如图所示，在某次自行车越野比赛中，某选手用

地图计算出从出发地A到目的地B的直线距离为12km，实际

从A运动到B用时30min，实际里程表指示的里程数比直线距

离多了8km，当他经过某路标C时，车上速度计指示的示数为50km/h，下列说法正确的是 ()

A．整个过程中自行车的平均速度大小为24km/h

B．整个过程中自行车的平均速率为40km/h

C．经过路标C时自行车的瞬时速度大小为50km/h

D．经过路标C时自行车的速度方向为由A指向B

;考点四、加速度

;考向1速度、速度变化量与加速度的关系

1．北京大学物理系赵凯华教授说过“加速度是人类认识史上最难建立的概念之一，也是每个初学物理的人最不易真正掌握的概念……”。所以对加速度的认识应该引起大家的重视。下列说法中正确的是 ()

A．物体的速度大，加速度一定大

B．速度变化得越快，加速度就变化得越快

C．物体加速度变大，则速度也一定是在变大

D．加速度的方向与速度变化量的方向相同

;;考向2加速度的计算

2．(2024高三上·浙江嘉兴·期中)在一次蹦床比赛中，运动员从高处

自由落下，以大小为8m/s的竖直速度着网，与网作用后，

沿着竖直方向以大小为10m/s的速度弹回，已知运动员与

网接触的时间Δt＝1.0s，