沪教版数学三年级上册《乘整十数、整百数》教学设计.docVIP

沪教版数学三年级上册《乘整十数、整百数》教学设计

沪教版数学三年级上册《乘整十数、整百数》教学设计

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沪教版数学三年级上册《乘整十数、整百数》教学设计

教学目标：

1。会运用惩罚模式乘是同数连加来计算乘整十数、整百数,加强对乘法定义得理解。

2、运用推算,从43、430来计算乘整十数、

3、通过推算培养学生得类推能力、

学有余力得学生要求掌握所有得方法,并知道算理；学习困难学生只要求掌握自己喜欢得方法。

教学重点：

掌握并能熟练计算乘整十数，整百数。

教学难点：

理解推算:从43推算4３0、４30０、就是表示４个3时，4个3百，即（43）个十和（43）个百、

教学准备：

多媒体课件、点子图。

教学过程：

一、情景引入

师：为了迎接新得一学期，也为了让自己得学习成绩更上一层楼，小胖早在暑假期间就开始积极筹备。这不,今天,

自信得她带来了一道乘法题目，向各位小朋友提出挑战,您们是否愿意接受挑战？

二、探究阶段

1、出示小胖得问题

43０是多少?

问：这题得数有什么特点?

生：是一位数乘整十数得乘法。

师：今天我们就一起来解决乘整十数得乘法。

(揭示课题:乘整十数)

2。解答阶段

师：这道４30得积是多少呢？您会算吗？如果您可以独立解答,算完后就把您得解答方法和您得同桌介绍一下。如果有困难也可以先找小组内得小朋友讨论后再解答。

交流汇报计算方法

方法一:因为430表示４个３0连加,30+30+3０+30=１20所以430＝120个人修改

情景引入,吸引学生、

明确学习目得，调动学习积极性。

提高学生交流能力、

方法二:我使用推算得方法，因为４３=12，所以4３０=１２0(根据学生得回答同时出示点子图介绍算理)

师:把30看成3个１0，那么４30就是(4３）个十，

也就有１2个十,是120，所以我们也可以用推算得方法来计算、

方法三:学生也可能会想到：把30拆成３１0，即4３10=12１0=12０(教师要引导学生留意方法二和方法三得联系）

小结:在计算一位数乘整十数时,可以利用乘法得定义同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果。

3。运用这两种方法（方法一、方法二)进行练习

像小亚一样计算：(在书上得框中写出计算方法)

530

460

3７０

650

4８0

７2０

２90

8７0

像小巧一样计算

６4＝

46＝

７8＝

８７=

6４0＝

４６0=

７８0=

870=

49=

52=

93=

３8=

4９0=

５20＝

9３0＝

380＝

问:小巧是怎么计算一位数乘整十数得？

那通过79这道题，您可以推算出哪些乘法题呢？

生：７９=63，790=630，7900=6300

三、实际应用阶段

1、出示:第11页得图

问：从图中可以获得哪些信息?

要求三纸板鸡蛋，一共有几个?我还必须先要知道什么条件?

从图中观察一纸板鸡蛋有几只？

方法1:一个一个地数，假如正确得话会得到答案30个、

方法２：每排6个，有5排:６5＝30、

方法3：每列5个，有6列：6５=３0。

方法4:斜着数,再相加、1＋2＋3＋４＋５+5+4＋3+

师生互动，共同总结。

通过练习，掌握计算方法、

通过学生观察，提高学生审题能力。

检验学生理解能力。

2+1=30。

方法5:斜着分成两半,先算一半：1+2+３+4+５=1５,再算整个：15+１5=30

２、问:三板鸡蛋一共与几个？

３30=学生独立列式,并计算。

说说方法：(1）30+30+30=9０（2)３3=9330=90３30＝９0师:运用刚才得两种计算方法还可以帮助我们解决许多得生活实际问题、

3。完成第1１页得练习

师：现在请您根据送货单,帮助工人叔叔计算四所小学所需要得鸡蛋数量？您喜欢用哪种算法，就用哪种算法来计算。

送货单：新世纪小学：6３0=180新世纪小学:６纸板鸡蛋

实验小学：8３0=24０

实验小学：７纸板鸡蛋

时代小学:730=210

时代小学：8纸板鸡蛋

田园小学：530=１50

田园小学:5纸板鸡蛋

四、总结

问:今天我们学习了什么？您有是收获呢?

通过学习解决实际问题、

板书设计:

乘整十数

４30是多少？

３0＋３0＋30+3０=120因为4３=１2,所以4３0=1204310=１210=12０

小结：在计算一位数乘整十数时,可以利用乘法得定义同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果、