大班音乐律动《采茶》课件.ppt

课件使用PowerPoint制作，它简便快捷、易于操作，是老师们课堂教学的好帮手。《采茶》课件我精心设计了每一幅图片、每一个音符，为的也是更好的体现PowerPoint闪光点，使其更好的服务于教学。1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。2、使幼儿熟悉乐曲的旋律和节奏，学习采茶的基本动作。3、启发幼儿创编不同节奏、方位及幅度的采茶动作，根据图谱组成一支完整的舞蹈。

因为我们住在北方远离茶树，为了解决这一问题，扩展孩子们的知识面、让他们充分体会到采茶时的繁忙景象、体验丰收时的喜悦心情，我搜集了一些有关采茶的画面，以让孩子们达到身临其境的感觉。约翰·马丁说过，“音乐舞蹈来源于生活”。为了让孩子们学会正确的采茶动作，又能将劳动变成舞蹈，我在这方面下了功夫，这就是我的整个设计思路来源。5216561231266332231661653253235616562321652523532321663216565323552165612312663322316616532532356165623216525235323216632165653235欧阳修《双井茶》西江水清江石老，石上生茶如凤爪。

穷腊不寒春气早，双井茅生先百草。

白毛囊以红碧纱，十斛茶养一两芽。

长安富贵五侯家，一啜尤须三日夸。

《以六一泉煮双井茶》杨万里日铸建溪当近舍，落霞秋水梦还乡。

何时归上滕王阁，自看风炉自煮尝。

1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作