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大象版新教材小学科学三年级上册知识点归纳

第一单元知识归纳物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃)

来表示。气温计是测量气温的科学仪器。测量气温时，一般选择室外

没有阳光直射、通风的地

方。风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向，分别

为东、西、南、北、东北、西北、西南和东南。风向标是测定风向的

科学仪器。风向

标箭头的指向就是当前的风向。测定风向时，要用一段时间内出

现最多的风向作为观测结果。5.风力是指风吹到物体上所表现出的力

量的大小。我

们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，

最大为17级。气象台用风力计来测量风力的大小。生活中，我们常通

过观察户

外物体的状态来估测风力的大小。6.云块占全部天空面积的多少

叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。7.降雨量是指

天空降落到

地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米

为单位。8.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。某地一年

中的降雨量与

雪、冰雹等统统融化为水的量之和，即是该地一年的降水量。9.

天气是指一个地方短时间里的大气状况，如阴、晴、雨、雪。气候是

一个地区多年

的天气特征，如终年炎热、干燥少雨。第二单元知识归纳动物的

主要繁殖方式是胎生和卵生。像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段

后才出生的动物

叫胎生动物。像鸡、猫头鹰这样山脱离母体的卵孵化出来的动物

叫卵生动物。像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、

卵生的动物叫

作鸟类。我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类等。

哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，

身体表面有毛，

体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。5.鱼类动物的主要特征：

身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通

过产卵繁殖

后代。6.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，

头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。7.动物的一生

要经历出生

、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能够繁殖下一

代。8.鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段。

这些阶段构

成了鸽子的生命过程。9.蝴蝶的一生经历了卵－幼虫－蛹－成虫

四个阶段。10.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年

等阶段。

11.地球上的动物不断减少会导致物种灭绝、破坏生态平衡，甚至

人类也无法生存。12.大熊猫被誉为我国的国宝；白鳍豚为国家一级保

护动物

，是我国特有的珍稀水生哺乳动物；扬子鳄是我国特有的一种鳄

鱼，是世界上濒临灭绝的鳄鱼品种之一；金丝猴是国家一级保护动物，

主要分布在中

国、越南和缅甸。13.我们可以通过建立保护区、人工繁殖、严厉

打击捕杀珍稀动物的行为、加强宣传等方式来保护珍稀动物。第三单

元知识归纳

高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。高锰酸钾溶液也不能直接

接触。溶解时，紫黑色的高锰酸钾会在水中慢慢扩散，水有无色逐渐

变成紫色。被溶

解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解得快，有的溶

解得慢。猜想假设要以我们已有的经验和所学知识为依据。搅拌可以

加快物质在水中

的溶解。设计升高水的温度能否加快物质在水中的溶解实验时，

除了水温外，其他条件都要相同且保持不变。实验证明，升高水的温

度可以加快物质

在水中的溶解。通过搅拌、升高水的温度、把物质颗粒变小等方

法都可以加快物质在水中的溶解。8.在探究100毫升水最多能溶解多

少食盐的实

验中，食盐要一包一包地放入，这样可以使实验结果更准确。9.

物质在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中

能溶解的

量也是不一样的。在20℃时，100毫升的水能溶解：36克食盐，

204克白糖，74克味精，9.6克小苏打。10.在设计对比实验时，要

确定相同条件和不同条件，其中不同条件只有一个，其他条件保

持相同，这样实验才会更准确。第四单元知识归纳空气占据着一定的

空间，并且充满

各处。从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”的实验中我们发现，

热空气会上升。空气是会流动的。热空气上升后，周围较冷的空气会

流动过来，补充

热空气上升后留下的空间。大自然里流动的空气能够形成风，风

的形成和空气受热会