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部编版五年级语文上册第八单元教材分析及教案

【教材分析】

本单元的课文主要围绕好书不厌百回读，熟读深思子自知”一主题

来编排。主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》三篇文章

组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。

《古人谈读书》篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文，

有着举足轻重的地位。在本文中三位名家都介绍了自己的读书方法，都重视

读书的积累，但是侧重点又各有不同。而且安排的内容离学生的生活较久远，

教学上有一定的难度。

《忆读书》是冰心在80年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索，

记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以

读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。

《我的“长生果”》篇略读课文是著名作家叶文玲写的一篇散文，主要

是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影

响。全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，

她的读物由叫作“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅

读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囱囹吞枣，不求甚解到养

成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，

更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关

系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人

心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

口语交际：我最喜欢的人物形象。本次口语交际借助“我最喜欢的人物

形象”交流会，结合学生的阅读经，打开交际话题，进一步激发学生阅读

后的表达欲望，提高学生清楚表达观点与倾听时抓重点的能力。

“推荐一本书”是部编版第九册第八组教材的作文题。本组教材选编了

三篇和读书有关的课文。通过学习这几篇课文，学生懂得了读书的重要性，

为了让学生交流自己读书的经，分享读书的成果，安排了本次习作。

《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”在习作的基础上再次交流每

个人的读书的方法和成果。“词句段运用”①引导学生运用比喻的方法说一说

书是什么。②把一组排列错乱的句子连成一段通顺的话。“书写提示”是让学

生欣赏唐代书法家欧阳询的作品，感受书法艺术的美。“日积月累”安排了宋

代文学家朱熹的《读书有感》二首。

【教学目标】

1.会认32个生字，会写26个生字；掌握多音字“龟、挣”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵日积月累。

3.通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者

在读书中悟出的道理。

4.学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。

【教学重点】

1.会认32个生字，会写26个生字；掌握多音字“龟、挣”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。

【教学难点】

1.通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作