统编版(教育部审定)六年级上册道德与法治全册教案教学设计 .pdf

统编版(教育部审定)六年级上册道德与法

治全册教案教学设计

由于文章没有明显的格式错误，因此不需要进行修改。但

是在第一段中，存在一些表述不够清晰的句子，可以进行小幅

度的改写：

原文：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

改写：理解法律保护对于未成年人健康成长的重要性。

原文：能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的

权利。

改写：学会运用法律手段积极维护自己的合法权益。

原文：情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，

我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

改写：通过本节课的研究，增强法律意识，懂得依法保护

自己的合法权益。

教学反思：

初中生在生活经验和社会见闻方面已经有了一定的积累，

因此他们对法律的认识也越来越深刻。但是由于他们的生理、

心理发展还不够成熟，思维水平和社会经验有限，所以他们对

法律的认识还比较片面，忽略了法律的保障作用，缺乏法律意

识。

教学内容：

本次教学的重点是让学生认识到法律保护公民的正当权益，

学会依法保护自己的合法权利。同时，也要让学生理解法律保

护对未成年人健康成长的特别需要，从而增强他们的法律意识。

教学方法：

本次教学采用了自主预、情景体验、分组探究、交流展示、

归纳提升和达标测试等多种教学方法，旨在让学生更加深入地

理解法律保护的重要性，并学会运用法律来维护自己的权利。

教学过程：

1.引入

教师先引入本次教学的主题——宪法是根本法，简要介绍

了宪法的作用和意义。

2.知识抢答

教师出示了一些图片，让学生通过知识抢答的形式回顾前

面所学的知识，包括依法治国、依宪治国、宪法规定的根本问

题等。

3.讲解

教师在讲解中重点介绍了宪法规定的我国的根本任务、政

治制度、经济制度以及公民的基本权利等方面的内容，让学生

更加深入地了解宪法的作用和意义。

4.活动

为了让学生更加深入地理解法律保护的重要性，教师设计

了情景体验和分组探究的活动，让学生在活动中模拟真实场景，

学会运用法律来维护自己的权利。

5.总结

教师在活动结束后进行了总结，让学生归纳提升所学知识，

加深对法律保护的理解和认识。

6.达标测试

最后，教师进行了达标测试，检测学生对所学知识的掌握

情况，以便及时调整教学策略和方法。

教学反思：

随着年龄的增长，初中生的生活经验和社会见闻不断丰富，

对法律的认识也逐渐加深。但由于他们的生理、心理发展尚未

成熟，缺乏足够的思维水平和社会经验，因此他们对法律的认

识仍然相对片面，忽略了法律的保障作用，缺乏法律意识。

教学内容：

本次教学的重点是让学生认识到法律保护公民的正当权益，

懂得依法保护自己的合法权利。同时，也要让学生理解法律保

护对未成年人健康成长的特别需要，增强他们的法律意识。

教学方法：

本次教学采用了自主预、情景体验、分组探究、交流展示、

归纳提升和达标测试等多种教学方法，旨在让学生更加深入地

理解法律保护的重要性，并学会运用法律来维护自己的权利。

教学过程：

1.引入

教师先引入本次教学的主题——宪法是根本法，简要介绍

了宪法的作用和意义。

2.知识抢答

教师出示了一些图片，让学生通过知识抢答的形式回顾前

面所学的知识，包括依法治国、依宪治国、宪法规定的根本问

题等。

3.讲解

教师在讲解中重点介绍了宪法规定的我国的根本任务、政

治制度、经济制度以及公民的基本权利等方面的内容，让学生

更加深入地了解宪法的作用和意义。

4.活动

为了让学生更加深入地理解法律保护的重要性，教师设计

了情景体验和分组探究的活动，让学生在活动中模拟真实场景，

学会运用法律来维护自己的权利。

5.总结

教师在活动结束后进行了总结，让学生归纳提升所学知识，

加深对法律保护的理解和认识。

6.达标测试

最后，教师进行了达标测试，检测学生对所学知识的掌握

情况，以便及时调整教学策略和方法。

二、新课讲解