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2024年汉语拼音[aieiui]教案
一、教学内容
本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第二节，详细内容为元音
组合[aieiui]的发音及其书写。
二、教学目标
1.让学生掌握[aieiui]的正确发音，了解其发音特点。
2.培养学生正确书写[aieiui]的能力。
3.通过学习[aieiui]，提高学生的拼音识别和运用能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：[aieiui]发音的区别与联系，以及正确书写。
2.教学重点：[aieiui]的正确发音和书写。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、黑板、卡片。
2.学具：拼音本、铅笔。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并找出含有
[aieiui]的动物名字，如“白兔”、“大象”、“乌龟”等。
2.例题讲解（15分钟）
（1）讲解[ai]的发音方法，通过示范和练习，让学生掌握发
音要领。
（2）讲解[ei]的发音方法，与[ai]进行对比，强调发音区
别。
（3）讲解[ui]的发音方法，再次进行对比，巩固发音技巧。
3.随堂练习（10分钟）
（1）让学生模仿教师发音，进行集体练习。
（2）个别抽查，纠正发音错误。
（3）进行拼音接龙游戏，巩固所学元音组合。
4.书写指导（15分钟）
（1）示范[aieiui]的正确书写方法，强调笔顺和书写规
范。
（2）学生跟随教师一起书写，加强记忆。
（3）让学生在拼音本上独立书写[aieiui]，并进行互评、
自评。
（2）提出拓展问题，如：“生活中还有哪些词语含有[aiei
ui]？”
六、板书设计
1.板书课题：2024年汉语拼音[aieiui]
2.板书内容：
（1）[aieiui]的发音方法
（2）[aieiui]的书写方法
（3）实践情景引入的动物名字
七、作业设计
1.作业题目：
（1）写出含有[aieiui]的词语各5个。
（2）用[aieiui]组成一个句子。
2.答案：
（1）例如：白兔、大象、乌龟、阿姨、买卖、杯子等。
（2）例如：阿姨买的杯子很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课学生对[aieiui]的发音和书写掌握程度，
以及课堂参与度。
2.拓展延伸：让学生回家后，找一找生活中含有[aieiui]的词
语，并进行记录和分享。
重点和难点解析
1.实践情景引入中，学生对[aieiui]的识别能力。
2.例题讲解中，学生对[aieiui]发音的掌握和区分。
3.书写指导中，学生对[aieiui]的书写规范和笔顺。
4.作业设计中，学生对含有[aieiui]的词语运用和句子构建。
一、实践情景引入
1.选择具有代表性的场景，如动物园、水果店等，确保场景中包
含足够的[aieiui]音节。
2.引导学生主动观察和发现含有[aieiui]的词语，培养学生自
主探究的能力。
3.教师应及时给予反馈，纠正发音错误，巩固学生对[aieiui]
的认识。
二、例题讲解
1.讲解[aieiui]的发音方法时，教师应进行直观的示范，让学
生看清口型和发音部位。
2.对比[aieiui]之间的发音差异，强调发音要领，帮助学生准
确掌握。
3.通过集体练习、个别抽查等形式，及时发现并纠正学生的发音
错误。
三、书写指导
1.示范书写时，教师应强调笔顺、书写规范和注意事项。
2.引导学生跟随教师一起书写，加强记忆，提高书写准确性。
3.学生在
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