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2024年人教部编版初中历史学科教学基本要求指导意见

一、教学目标

1.培养学生正确的历史观念和历史思维方式，使其能够理解历史的发

展和变迁，认识历史与现实的关系。

2.培养学生对历史文化的兴趣和研究能力，激发学生的学习兴趣和主

动性。

3.培养学生批判性思维和问题解决能力，提高学生的综合思维能力。

4.培养学生的历史意识和历史责任感，培养学生正确的民族自尊心和

民族认同感。

二、教学内容

1.通过教学内容的设置，全面呈现中国历史的发展脉络，包括古代、

近代和现代历史。

2.着重介绍中国历史的重大事件和重要人物，并分析其对中国历史的

影响和意义。

3.引导学生学习并理解历史的价值观和道德观念，培养学生正确的价

值观和道德品质。

三、教学方法

1.多媒体教学法：利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，生

动直观地向学生传达历史知识和信息。

2.案例分析法：通过具体的历史案例，引导学生进行分析和探究，培

养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.课堂讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考和表达

能力，培养学生团队合作和沟通能力。

4.角色扮演法：将学生角色扮演为历史人物，通过模拟历史场景和情

境，加深对历史事件和人物的理解和记忆。

四、教学评价

1.统一评价标准：制定统一的评价标准，清晰明确地评价学生的历史

知识和能力的掌握情况。

2.多元评价方式：采用多种形式的评价方式，包括答题、作业、小组

合作等，全面评价学生的历史学习情况。

3.综合评价结果：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成

绩等方面，对学生进行综合评价。

五、教学组织

1.确定教学目标和教学计划，统筹教学内容的安排和教学进度的控制。

2.制定教学方法和评价方式，并指导教师合理运用教学方法和评价方

式。

3.提供教学资源和教学辅助材料，如课件、教案、教辅书等，以便教

师进行教学。

六、教师角色

1.主导者和组织者：教师要起到教学的主导和组织者，制定教学计划

和安排教学内容。

2.指导者和引导者：教师要引导学生进行主动学习，指导学生的学习

方法和学习步骤。

3.评价者和反馈者：教师要及时评价学生的学习情况，并及时给予学

生反馈，帮助学生改进学习。

七、学生学习

1.积极参与：学生要积极参与课堂活动，包括讨论、演示、答题等，

主动学习历史知识和技能。

2.独立思考：学生要培养独立思考能力，通过分析和解决问题，提高

问题解决能力。

3.团队合作：学生要与同学合作，共同完成课堂任务和作业，培养团

队合作能力和沟通能力。

八、家长参与

1.关注学生的学习情况：家长要关注学生的历史学习情况，帮助学生

解决学习中的困难和问题。

2.与教师沟通合作：家长要与教师保持沟通，了解学生的学习进展，

共同合作，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

九、教学与创新

1.创新教学内容和教学方法，注重培养学生的分析和创造能力。

2.运用现代技术手段，如网络、电子教材等，拓展教学资源和教学方

式。

3.加强教师的专业培训和教学研究，提高教师的教学水平和创新能力。