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《Java编程技术基础》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课

学分：2学分

学时：32学时（理论24学时，实验8学时）

先修课程：C程序设计B等

后续课程：无

适用专业：电子信息工程

开课单位：电子信息工程学院

一、课程说明

《Java编程技术基础》是面向电子信息工程专业的一门专业选修课。本课程主要讲授Java语言中面向对象编程、多线程处理等内容，培养学生面向对象的软件设计思想，使学生能够运用Java工具解决处理现实问题，启发学生的创新意识，提高学生在程序设计过程中的分析和解决问题的能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1:掌握面向对象编程思想与相关Java编程技术，掌握Java常用API与编程组件，能够针对需求进行程序的设计与实现。

课程目标2:能够在一般程序和中小型系统开发中运用基本算法、基本组件和常用设计模式，并尝试多种解决问题的思路与方案，培养自身创新意识，提升分析问题和解决问题的综合能力。

课程目标3：培养学生规范编码和良好的程序设计风格、培养良好职业素质和职业道德、培养团队协作和和谐的沟通能力。让学生在学好专业知识的同时坚定理想信念，不断增强科技强国的使命感和责任感，培养学生精益求精的工匠精神和创新精神。

三、课程目标与毕业要求

《Java编程技术基础》课程教学目标对电子信息工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

2.问题分析

2.2能够应用数学、自然科学基本原理，对复杂电子信息工程问题进行表述。

课程目标2:能够在一般程序和中小型系统开发中运用基本算法、基本组件和常用设计模式，并尝试多种解决问题的思路与方案，培养自身创新意识，提升分析问题和解决问题的综合能力。

M

3.设计/开发解决方案

3.2能够运用专业知识，通过分析、类比等方式提出满足要求的解决方案。

课程目标1：掌握面向对象编程思想与相关Java编程技术，掌握Java常用API与编程组件，能够针对需求进行程序的设计与实现。

H

6.工程与社会

6.2能够认识工程技术人员在专业工程实践和复杂电子信息工程问题解决方案中应承担的社会、安全和法律责任。

课程目标3：培养学生规范编码和良好的程序设计风格、培养良好职业素质和职业道德、培养团队协作和和谐的沟通能力。让学生在学好专业知识的同时坚定理想信念，不断增强科技强国的使命感和责任感，培养学生精益求精的工匠精神和创新精神。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验(上机)学时

对应的课程目标

1.Java概论

1.1Java的发展历史；

1.2Java的基本概念、原理；

1.3JDK的安装、配置方法；

1.4Java的工作原理。

教学要求：能够安装JDK，配置开发环境和常用的外围设备；理解Java程序的工作原理；了解Java的发展简史。

重点：Java虚拟机的概念；Java运行环境设置和开发工具的使用。

难点:程序的编写、调制和运行；工具包的使用

2

1、3

2.Java基本语法

2.1简单数据类型；

2.2运算符和表达式；

2.3控制语句：if，switch，for，while，do；

2.4一维数组和二维数组。

教学要求：掌握Java的基本数据类型、

运算符和表达式的使用和优先级、流程控制语句、数组的使用方法、Java的标识符、定义和使用变量和常量。

重点：运算符与表达式、流程控制语句、数组。

难点：流程控制语句、数组。

4

2

1、2、3

3.面向对象编程

3.1面向对象的基本概念；

3.2对象与类；

3.3继承与多态；

3.4构造方法

3.5接口和包

3.6异常处理

教学要求：理解面向对象程序设计的基本概念、特性。理解接口、包的作用和用法。掌握类与对象的关系。掌握类和对象的定义及使用。掌握方法、构造函数的概念，掌握Java对异常的处理机制。

重点：类与对象的使用、构造函数的使用、区别方法重载和方法覆盖。掌握多态、构造方法的继承和重载、接口的实现和异常处理的方法。

难点：对接口、包作用的理解。

8

2

1、2、3

4.图形用户界面

4.1图形用户界面概述；

4.2常用的容器和组件；

4.3事件处理概述；

4.4布局管理器。

教学要求：掌握图形用户界面实现的基本原理和方法、掌握Java语言中图形用户界面程序的编写，掌握基本图形的绘制方法。

重点：事件处理机制和布局管理器的使用。

难点：