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“古诗词复习”课时教学计划
共几课时1
教学内容古诗词复习课型复习
第几课时1
1．通过快乐闯关，协助学生巩固古诗的大意、意境及其归类；
教
学2.通过练习培养学生在一定的情境中使用诗句的水平，养成自觉阅读与积累
目古诗的良好习惯；
标3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提升学生的文学艺术素养和
审美水平。
教学重点：协助学生巩固古诗的大意、意境及其归类，学会灵活使用。
重难点难点：能在一定的情境中使用诗句。
学生经验：通过前一阶段的自诵，绝绝大部分学生能知道小学生必背古诗70
教学
首诗题、作者及朝代；了解古诗诗句的意思，掌握一些关键字词的意思；体
资源
味蕴含的思想情感。
预习
熟记讲义——按内容（题材）归类的古诗名句。
设计
调整与
学程预设导学策略
反思
一、回忆要求，明确规则板块一导入
（3分钟）1．中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这
深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的
精神食粮。教育部颁布的《全日制义务教育语
文课程标准》明确提出小学生必须背诵70首优
秀古代诗词，其目的是通过这“一枝枝杏花”
2.回忆在学习古诗方面要达让大家感受中国古文化的“满园春色”。
到哪些要求？2.先请同学们回忆一下在学习古诗方面要
达到哪些要求？
（指名回答板书：理解诗题了解作者弄
懂诗意品悟诗情灵活使用）今天老师就来考
3.明确小组竞赛规则考你们，有没有信心？
3.很好。我们还是采用小组竞赛的方式实
行，首先来看下规则。（课件出示规则）希望同
学们能在以下环节大显身手，到最后我们看看
哪一小组获胜，好吗？
板块二预习展示（4分钟）板块二小试牛刀
1.明确活动要求1.课件出示要求
2.组织活动：每组的二号学生依次“摸奖”，
背诵属于该类的古诗名句极其作者的朝代。
2.每组的2号组员实行预习
展示。3.组织各组评价：背诵响亮、准确的，组
长能够涂色一颗星。
3.组长评价。
板块三我来当判官
板块三我来当判官（5分
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