2018年下学期苏教版语文四年级下册全册教案（最全）.doc

第一单元教材分析

教材内容：

第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育。由培养良好的学习习惯（八）、四篇课文、作文1、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。像这首诗歌中的“树”“图”“库”等都是同一个韵的。较难理解的地方是“红领巾的欢声笑语”这句话。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日》两首赞颂描写春天的故事。《春日偶成》是宋诗词中独具特色的“理趣诗”之一，确受理学的影响。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时，在进行语言文字训练的同时，也要依托文本对学生进行思想教育，达到工具性和人文性的统一。

教学目标：

1、能正确认读5个生字，按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的课文。

4、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。

5、能够读懂习作要求，感知建议的内容和基本特点，选择其中的一种写法，写一篇关于春游的建议。

6、学会推荐或自我推荐，选举新班委，教会学生在表达时注意有礼会倾听，推荐要有根据、有条理，语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。

教学重难点：

1、能正确，流利，有感情的朗读课文，分角色朗读课文。北宋美文美段。

2、学会写文中的生字，认识绿线内的字，并理解有生字组成的词语。

3、学会自主探究，并激发对春天的热爱。

4、感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

课时安排：

培养良好的学习习惯（八）2课时

1、《走，我们去植树》2课时

2、《第一朵杏花》2课时

3、《燕子》2课时

4、《古诗两首》2课时习作一4课时练习一3课时合计15课时

四年级语文下册教学设计

年

年级

课时

教师《培养良好的学习习惯8》

教师

《培养良好的学习习惯8》

四

2课时

教学目标

教学目标

教学重点

教法

课时

教具准备教学环节

教学难点学法

教学难点

学法

引导讲解法

教

教学内容

第一课时看图了解掌握学习语文渠道

第一课时

书图、幻灯片课程资源

教师活动

一、揭题导入。

今天，我们一起来学习“培养良好的学习习惯（8）”之第一部分（板书：坚持写日记）

二、指导观察。

第一页——上半部分——左上图：

教

教学过程

2、小结：一个人或者家庭长期记日记，可以将日记收集整理出版。

3、写日记有什么好处呢？

（1）能为自己提供写作的机会，提高写作水平。

（2）通过对看到的听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。

（3）一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克服这一点。（俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。）

（4）写日记可以帮助我们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。

完成如下板书：

提高写作水平提高认识水平克服

遗忘积累资料

在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

观察、自学讨论

再设计课本、图片学生活动

再设计

观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？

写日记有什么好处？

分组讨论。交流。

第一页——上半部分——右边小图：1、画面上有什么人，在干什么？2、过渡：写日记有什么样的要求呢？该

第一页——上半部分——右边小图：

1、画面上有什么人，在干什么？

2