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《爱的教育》导读课
《爱的教育》也称《一名意大利小学生的日记》，是意大
利作家艾得蒙多·德·亚米契斯根据他的的儿子的日记改编而
成的。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩
教材分安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二
析
年10月份在校内外的所见、所闻和所感。全书由100篇文章
构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。整部小
说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在
用爱去感受生活中的点点滴滴。
书籍是横渡时间大海的航船。少年儿童阅读一些经典名著
对他们来说是一件非常有意义的事情。但是，并不是每个学生
设计理都善于阅读，有的学生只是死记硬背，有的学生甚至看不懂课
念及设本。因此，教师必须进行阅读方法和技巧的指导。培养学生良
计思路
好的阅读习惯，激发阅读的兴趣，教给他们一些好的读书方法，
以保持学生持久读书的动力。
教学
目标
1.指导学生了解读外国名著的三个阅读方法。
2.了解《爱的教育》主要包括：日记、信、每月故事，概括主
要人物形象。
教学重
教学重点：
点及难
点指导学生了解读外国名著的三个阅读方法。
教学难点：
了解《爱的教育》主要包括：日记、信、每月故事，概括主要
人物形象。
回顾阅读方法，引导学生合理运用读书方法进行阅读。比
如六年级下册的画思维导图梳理人物关系、借助梗概整体感知
故事内容，列小标题梳理文章内容等。不仅在课堂中讲授到，
还让学生整本书阅读中能灵活运用阅读方法。
如何突
2.帮助学生制定读书计划，做好读书笔记。在导读课上，引导
破重点
及难点学生制作好符合自身阅读习惯的读书计划。除了每天读多少以
外，还可以引导学生在读书过程中做批注，以此帮助学生养成
良好的阅读习惯。通过读书计划、读书笔记帮助其对整本书的
深入理解，发现整本书的魅力，从而进行持久的阅读体验。
一、诗歌导入，了解基本信息
同学们，老师想送给大家一首菲律宾诗人马丁的一首诗，
教师生配乐合作朗读《生活的色彩是爱》。
生活的色彩是爱，成长的路上需要爱的滋养，今天，老师
学给大家带来了一本以“爱”为主题的书，请大家读读封面和封
底，完成图书信息卡，指名回答。借助信息卡，我们对这本书
有了基本的认识，现在就让我们一起走进《爱的教育》导读课，
过
齐读课题。
《生活的色彩是爱》这首诗歌的主题和《爱的教育》有共
程通之处。开课前师生诵读，一举多得。
二、对比阅读，选择版本
外国名著的译本选择问题一直困扰着很多教师、家长和学
生。通过细致指导，让学生初步掌握挑选优质版本的方法，提
升阅读品位。
1.出示两版《爱的教育》封面图，左边这本，译林出版社
出版，夏丏尊先生对照英、日译本翻译成中文；右边这本，广
西师范大学出版社出版，译者王干卿，由意大利文直接翻译成
中文。看看封面图，你们更喜欢哪一幅呢？
2.比较一下目录，出示十月份的日记。请两个同学来横着
对比读一读。其他同学思考：你更喜欢那个版本？
3.出示安利科四年级的新老师的外貌描写。谁来读一读？
你们更喜欢谁的译本，为什么？
小结：同学们，今后选书的时，如果有不同的版本，你会
怎样选择呢，在学生回答的基础上，教师小结：我们可以通过
查看出版社和译者，观察封面，对比目录，阅读内文，比较插
图质量、价
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