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专题07课外文言文阅读)迁移拓展50题(解析版)
温馨提示:第一版块经典常考题25题,第二版块模拟预测题26题。
经典常考题
经典常考题
(2023下·浙江杭州·八年级期中)阅读下面的文言文,完成各题。
游西溪记
林纾
西溪之胜,水行沿秦亭山十余里,至留下,光景始异。溪上之山,多幽蒨,而秦亭特高峙,为西溪之镇山。溪行数转,犹见秦亭也。溪水漻然②而清深,窄者不能容舟。野柳无数被丽水上或突起溪心停篙攀条船侧转乃过。石桥十数,柿叶蓊薆③,秋气洒然。桥门印水,幻圆影如月,舟行入月中矣。
交芦庵绝胜。近庵里许,回望溪路,为野竹所合,截然如断,隐隐见水阁飞檐,斜出梅林之表。其下砌石,可八九级。老柳垂条,拂扫水石,如缚帚焉。大石桥北趣入乌桕中,渐见红叶。登阁拜厉太鸿栗主,饭于僧房。易小船绕出庵后。一色秋林,水净如拭。西风排竹,人家隐约可辨。溪身渐广,弥望一白,近涡水矣。
涡水一名南漳湖,苇荡也。荡析水为九道,芦花间之。隔芦望邻船人,但见半身;带以下,芦花也。溪色愈明净,老桧成行可万株,秋山亭亭出其上。尽桧乃趣余杭道,遂棹船归。不半里,复见芦庵,来时遵他道纡,归以捷径耳。
是行访高江村竹窗故址,舟人莫识。同游者为林迪臣先生,高啸桐,陈吉士父子,郭海容及余也。
(略有改动)
【注释】①林纾,近代文学家。字琴南,号畏庐。著《畏庐文集》《春觉斋题画跋》等。②漻(liáo)然:水清澈。③蓊薆(wěngài):形容草木茂密多荫。
1.根据提示的方法,解释加点词。
积累方法
联系内容
释义
课内迁移法
中峨冠而多髯者为东坡
(1)为西溪之镇山
语境推断法
/
(2)光景始异
字典查阅法
绝:①断;②极;③独一无二的
(3)交芦庵绝胜
成语推断法
是可忍,孰不可忍
(4)是行访高江村竹窗故址
2.用“/”给下面的句子断句(限断四处)
野柳无数被丽水上或突起溪心停篙攀条船侧转乃过
3.作者笔下的一草一木、一山一水、一舟一石无不使人心驰神往。本文的语言简洁洗练,古朴淡雅。请你例举两处,作简要赏析。
4.或许每个人心目中都有个理想世界,请你联系本文及《桃花源记》简要说说两位文人心中的“世外桃源”。
【答案】1.(1)是
(2)开始
(3)②
(4)这2.野柳无数/被丽水上/或突起溪心/停篙攀条/船侧转乃过。3.示例一:根据“桥门印水,幻圆影如月,舟行入月中矣”可知,“舟行入月中矣”生动形象的描绘了船缓慢前行的状态,让人联想到在月色中行船,月影倒影水中,船慢慢驶进了月中。分不清此时在水中,还是在天上,朦胧如幻,古朴典雅。
示例二:根据“一色秋林,水净如拭”可知,“一色秋林”,生动形象的展现了秋天,枫叶火红一片的景象,语言简洁,古朴典雅。
4.陶渊明心中的“世外桃源”:景色优美,土地肥沃,物产丰富,风俗淳朴,社会平等,没有战乱、压迫和苛捐杂税,人们自食其力,生活和美安乐。作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,寄托了自己对社会及政治的美好理想,表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望,也反映了当时人民的美好愿望。
本文表达了作者对景色优美、悠闲宁静、情趣高雅的“世外桃源”的喜爱、向往。
【解析】1.本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时,要注意在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
(1)句意为:是西溪沿岸的主山峰。为,是。
(2)句意为:风光景色才开始显出来奇特。始,开始。
(3)句意为:交芦庵的风景最美丽。绝,最,极;故选②。
(4)句意为:这一路本来是去高江村竹窗故址。是,这。
2.本题考查文言文断句。文言语句的节奏划分一般以句意、语法结构并结合内容理解为划分依据。
本句的意思是:野生的柳树杂乱交错,枝条垂浮在秀丽的水面,有的突兀的竖在溪水中心,得放下船蒿扒着柳条,使船身向一旁转动才能过去。
根据句意可断句为:野柳无数/被丽水上/或突起溪心/停篙攀条/船侧转乃过。
3.本题考查句子赏析。
示例一:根据“桥门印水,幻圆影如月,舟行入月中矣”可知,意思是:桥洞的斜阴印在水中,恍惚的圆形影子像月亮一样,船也慢慢地驶进了月中。这里运用比喻的修辞,将桥洞的斜阴,比作月亮,生动形象的写出桥洞的形状。“舟行入月中矣”生动形象的描绘了船缓慢前行的状态,让人联想到在月色中行船,月影倒影水中,船慢慢驶进了月中。分不清此时在水中,还是在天上,朦胧如幻,古朴典雅。
示例二:根据“一色秋林,水净如拭”可知,意思是:全都是秋天的红叶,河水也干净得如同擦拭过一样。这里运用比喻的修辞手法,把干净的河水比作擦拭过一样,生动形象地写出河水的清澈干净。“一色秋林”,生动形象的展现了秋天,枫叶火红一片的景象,语言简洁,古朴典雅。
4.本题考查对比阅读。
《桃花源记》:
根据“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通
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