初中语文新课程标准修订版.docx

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初中语文新课程标准

【最新订正版】

第四学段(7～9年级)?????????????????

（一）识字与写字

1．能熟练地使用字典、字典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500个，

此中3000个左右会写。

2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提升书写的速度。

3．摹仿名家信法，领会书法的审美价值。

（二）阅读

1．能用一般话正确、流利、有感情地朗读。

2．养成默读习惯，有必定的速度，阅读一般的现代文每分钟许多于 500字。

3．能较熟练地运用略读和阅读的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视线。

4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和斟酌重要词句在语言环境

中的意义和作用。

5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的见解和疑问，并能运用合作的方

式，共同商讨疑难问题。

6．在阅读中认识表达、描述、说明、谈论、抒怀等 表达方式。

7．能够区分写实作品和虚假作品，认识诗歌、散文、小说、戏剧等文学款式。

8．赏识文学作品，能有自己的感情体验，初步意会作品的内涵，从中获取对自然、社

会、人生的有利启示。对作品的思想感情偏向，能联系文化背景作出自己的谈论；对作

品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。

9．阅读科技作品，注意领悟作品中所表现的科学精神和科学思想方法。

10．阅读简单的谈论文，区分看法与资料（道理、事实、数据、图表等），发现看法与

资料之间的联系，并经过自己的思虑，作出判断。

11．朗读古代诗词，有意识地在累积、感悟和运用中，提升自己的赏识品尝和审美情味。

12．简易文言文，能借助说明和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 80篇。

13．认识基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；认识常用的 修辞方法，领会它

们在课文中的表达成效。认识课文涉及的重要作家作品知识和文化知识。

14．能利用图书室、网络采集自己需要的信息和资料。

15．学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种种类的读物，课阅读总量许多于 260万字，

每学年阅读两三部名着。

（三）写作

1．写作时考虑不一样的目的和对象。

2．写作要感情诚挚，力求表达自己的独到感觉和真切体验。

3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕获事物的特色力求有创意的表达。

4．依据表达的中心，选择合适的 表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地

表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

5．写记述文，做到内容详尽；写简单的 说明文，做到理解清楚；写简单的谈论文，努

力做到有理有据；依据生活需要，写平常 应用文。

6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能依据文章的内在联系和自己的合理想象，

进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

7．有独立完成写作的意识，侧重写作过程中采集素材、构思立意、列纲草拟、更正加

工等环节。

8．养成更正自己作文的习惯，更正时能借助语感和语法 修辞知识，做到文从字顺。能

与别人沟通写作心得，相互评改作文，以分享感觉，沟通见解。

9．能正确使用常用的标点符号。

10．作文每学年一般许多于 140万字，其余练笔许多于 1万字。45分钟能完成许多于

字的习作。（四）口语交际

1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。

2．耐心专注地聆听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话看法和企图。

3．自信、负责地表达自己的看法，做到清楚、连结、不偏离话题。

4．注意表情和语气，使说话有传染力和说服力。

5．在沟通过程中，能依据需要调整自己的表达内容和方式，不停提升对付能力。

6．表达见闻，内容详尽，语言生动。复述转述，完好正确、突出重点。

7．能就合适的话题作即席讲话和有准备的主题 演讲，有自己的看法，有必定说服力。

8．课堂内外谈论问题，能踊跃发布自己的见解，有中心、有条理、有依据。能听出讨

论的焦点，并有针对性地发布建议。

（五）综合性学习

1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、谈论等活动过程中，体验合作与成功的愉悦。

2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同谈论，选出研究主题，拟定简单的研究计

划，从报刊、书本或其余媒体中获取有关资料，谈论解析问题，独立或合作写出简单的

研究报告。

3．关心学校、当地区和国内外大事，就共同关注的热门问题，采集资料，检查接见，

相互谈论，能用文字、图表、图画、照片等展现学习成就。

4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差异；学会

注明所援引资料的出处。

关于优秀诗文背诵介绍篇目的建议

7～9年级(50篇)

1.孔子语录

2.鱼我所欲也 孟子

3.生于忧患，死于安乐 孟子

4.曹刿论战 左传

5.邹忌讽齐王纳谏?战国策

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