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幼儿园大班健康教案白白的牙齿

一、教学内容

本节课的教学内容来自于幼儿园大班健康教育教材，具体章节为

“白白的牙齿”。教学内容主要包括：认识牙齿的结构，了解牙齿的

功能，学习正确的刷牙方法，以及培养幼儿爱护牙齿的良好习惯。

二、教学目标

1.帮助幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的功能。

3.增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的健康素养。

三、教学难点与重点

重点：牙齿的结构、功能和正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备

1.教具：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。

2.学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔或蜡笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师扮演牙医，邀请幼儿扮演患者，模拟看牙

医的情景。通过牙医检查幼儿的牙齿，引出牙齿的结构、功能和保护

牙齿的重要性。

2.知识讲解：教师展示牙齿模型和图片，向幼儿讲解牙齿的结构

（牙冠、牙颈、牙根）、功能（咀嚼、说话、美观）以及保护牙齿的

方法。

3.刷牙方法学习：教师示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演

示，纠正错误的刷牙姿势。

5.实践活动：幼儿自行绘制关于牙齿的图画，并在图画下方写上

保护牙齿的方法。

6.成果展示：邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享保护牙齿的

方法。

六、板书设计

牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根

牙齿的功能：咀嚼、说话、美观

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述牙齿的结构、功能和保

护牙齿的方法。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

在课后，家长可根据幼儿的掌握情况，引导幼儿在日常生活中注

意口腔卫生，定期检查牙齿。同时，教师可结合本次教学内容，开展

更多关于健康教育的拓展活动，如“营养美食”、“快乐运动”等，

全面提升幼儿的健康素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于幼儿园大班健康教育教材，具体章节为

“白白的牙齿”。教学内容主要包括：认识牙齿的结构，了解牙齿的

功能，学习正确的刷牙方法，以及培养幼儿爱护牙齿的良好习惯。

二、教学目标

1.帮助幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的功能。

3.增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的健康素养。

三、教学难点与重点

重点：牙齿的结构、功能和正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备

1.教具：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。

2.学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔或蜡笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师扮演牙医，邀请幼儿扮演患者，模拟看牙

医的情景。通过牙医检查幼儿的牙齿，引出牙齿的结构、功能和保护

牙齿的重要性。

模拟看牙医的情景可以帮助幼儿更好地理解牙齿的相关知识，并

能够引起他们的学习兴趣。在模拟过程中，教师可以扮演牙医，邀请

幼儿扮演患者，通过实际操作来展示牙齿的结构、功能和保护方法。

例如，教师可以拿起牙刷和牙膏，向幼儿展示正确的刷牙方法，并引

导幼儿模仿。

2.知识讲解：教师展示牙齿模型和图片，向幼儿讲解牙齿的结构

（牙冠、牙颈、牙根）、功能（咀嚼、说话、美观）以及保护牙齿的

方法。

通过展示牙齿模型和图片，幼儿可以直观地了解牙齿的结构和功

能。教师可以指着模型和图片，逐一向幼儿讲解牙齿的不同部位和作

用。例如，教师可以指出牙冠是牙齿最外层的部分，用来咀嚼食物；

牙颈是牙齿连接牙龈的部分，容易受到细菌感染；牙根是牙齿固定在

牙槽骨中的部分，起到支撑牙齿的作用。同时，教师还可以向幼儿讲

解保护牙齿的方法，如定期刷牙、使用牙线、避免吃太多甜食等。

3.刷牙方法学习：教师示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演

示，纠正错误的刷牙姿势。

正确的刷牙方法对于保护牙齿非常重要。教师可以拿起牙刷，向

幼儿展示正确的刷牙步骤和技巧。教师可以从上往下刷牙齿的内外侧，

然后从下往上刷牙齿的内外侧，刷牙齿的咬合面。同时，教师还可以

提醒幼儿刷牙时要轻柔，避免用力过猛导致牙龈受伤。在幼儿演示时，

教师可以纠正他们可能存在的刷牙姿势错误，并指导他们改正。

5.实践活动：幼儿自行绘制关于牙齿的图画，并在图画下方写上

保护牙齿的方法。

实践活动可以让幼儿