- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高三数学必考知识点总结
高三数学必考知识点总结1
复数的概念:
形如a+bi(a,b∈R)的数叫复数,其中i叫做虚数单位。全体复数所成的集
合叫做复数集,用字母C表示。
复数的表示:
复数通常用字母z表示,即z=a+bi(a,b∈R),这一表示形式叫做复数的代
数形式,其中a叫复数的实部,b叫复数的虚部。
复数的几何意义:
(1)复平面、实轴、虚轴:
点Z的横坐标是a,纵坐标是b,复数z=a+bi(a、b∈R)可用点Z(a,b)表示,
这个建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x轴叫做实轴,y轴叫做
虚轴。显然,实轴上的点都表示实数,除原点外,虚轴上的点都表示纯虚数
(2)复数的几何意义:复数集C和复平面内所有的点所成的集合是一一对应
关系,即
这是因为,每一个复数有复平面内惟一的一个点和它对应;反过来,复平面
内的每一个点,有惟一的一个复数和它对应。
这就是复数的一种几何意义,也就是复数的另一种表示方法,即几何表示方
法。
复数的模:
复数z=a+bi(a、b∈R)在复平面上对应的.点Z(a,b)到原点的距离叫复数的
模,记为|Z|,即|Z|=
虚数单位i:
(1)它的平方等于-1,即i2=-1;
(2)实数可以与它进行四则运算,进行四则运算时,原有加、乘运算律仍然
成立
(3)i与-1的关系:i就是-1的一个平方根,即方程x2=-1的一个根,方程
x2=-1的另一个根是-i。
(4)i的周期性:i4n+1=i,i4n+2=-1,i4n+3=-i,i4n=1。
复数模的性质:
复数与实数、虚数、纯虚数及0的关系:
对于复数a+bi(a、b∈R),当且仅当b=0时,复数a+bi(a、b∈R)是实数a;
当b≠0时,复数z=a+bi叫做虚数;当a=0且b≠0时,z=bi叫做纯虚数;当且仅
当a=b=0时,z就是实数0。
高三数学必考知识点总结2
1.不等式的定义
在客观世界中,量与量之间的不等关系是普遍存在的,我们用数学符号连接
两个数或代数式以表示它们之间的不等关系,含有这些不等号的式子,叫做不等
式.
2.比较两个实数的大小
两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的,
有a-b0?;a-b=0?;a-b0?.
另外,若b0,则有1?;=1?;1?.
概括为:作差法,作商法,中间量法等.
3.不等式的性质
(1)对称性:ab?;
(2)传递性:ab,bc?;
(3)可加性:ab?a+cb+c,ab,cd?a+cb+d;
(4)可乘性:ab,c0?acbc;ab0,cd0?;
(5)可乘方:ab0?(n∈N,n≥2);
(6)可开方:ab0?(n∈N,n≥2).
复习指导
1.“一个技巧”作差法变形的技巧:作差法中变形是关键,常进行因式分解
或配方.
2.“一种方法”待定系数法:求代数式的范围时,先用已知的代数式表示目
标式,再利用多项式相等的法则求出参数,最后利用不等式的性质求出目标式的
范围.
3.“两条常用性质”
(1)倒数性质:①ab,ab0?;②a0
③ab0,0;④0
(2)若ab0,m0,则
①真分数的性质:;(b-m0);
高三数学必考知识点总结3
三角函数。
注意归一公式、诱导公式的正确性。
数列题。
1、证明一个数列是等差(等比)数列时,最后下结论时要写上以谁为首项,
谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
2、最后一问证明不等式成立时,如果一端是常数,另一端是含有n的式子
时,一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子,一般考虑数学归纳法(用数
学归纳法时,当n=k+1时,一定利用上n=k时的假设,否则不正确。利用上假设
后,如何把当前的式子转化到目标式子,一般进行适当的放缩,这一点是有难度
的。简洁的方法是,用当前的式子减去目标式子,看符号,得到目标式子,下结
论时一定写上综上:由①②得证;
3、证明不等式时,有时构造函数,利用函数单调性很简
您可能关注的文档
最近下载
- (某某公司)某某煤矿灾害治理三年规划(OA).docx VIP
- 幼儿园办园章程加入党建工作【3篇】.doc VIP
- 新外研版高二英语选择性必修二unit3Emoji a new language课件.pptx
- 天翼云从业者认证练习试题.doc
- 哈弗-哈弗H6-产品使用说明书-哈弗H6 1.5T自动两驱精英型-CC6460RM07-哈弗H6(升级版)-使用说明书-中文-01-16.01-01M.pdf
- 毕业论文(设计)薄壁筒型零件的工艺研究.doc VIP
- 《施耐德变频器ATV71说明书》.pdf
- 汉语言文学(师范)《修辞学》课程教学大纲.pdf
- 钢材运输航行船舶货物系固手册.docx VIP
- 2024知识考核消防设施操作员中级监控操作方向真题考试(含答案).docx
文档评论(0)