部编人教版二年级语文下册《祖先的摇篮》优秀教案 .pdf

祖先的摇篮课型讲读课文授间2课时

课题

知识与能力

1.认识“祖、掏”等7个生字；会写“祖、啊”等9个生字，会写“祖先、原始”等10个词

语。

2•正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。

3•能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

教学目标4•能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。过程与方法

在朗读的过程中，感受作者思绪的变化，体会原始森林给作者带来的震撼。情感态度与价值

观

培养热爱自然，与自然和谐相处及热爱生活的美好情感。

1.认识“祖、掏”等7个生字；会写“祖、啊”等9个生字，会写“祖先、原始”等10个词

语。

教学重点

2•能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

教学难点能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

教学素材原始森林的图片课件识字卡片

第一课时

1.认识“祖、掏”等7个生字；会写“祖、啊”等9个生字，会写“祖先、原始”等10个词

语。

教学目标

2•正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。

教具准备生字卡片、多媒体课件。

教学设计设计意图

一、激趣导入图片结合老师的讲

1.同学们，大家知道什么是摇篮吗？摇篮是用来做什么的？那解，设置情境，激发学

大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？（（课件出示2:原始生学习兴趣，引发探究

导入（）森林的图片）欲望。

分钟

这就是原始森林，你看，这原始森林的景色多么美，你们喜欢

原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一

起走进原始森林，感受一下祖先的生活环境吧。（板书：祖先的摇

篮）

2.齐读课题，理解“祖先”和“摇篮”

二、自学字词。

1.让学生用自己喜欢的方法读课文。在读课文过程中完成下

面几个任务。（课件出示3）

（1）把课文中的生字，新词圈出来，自主解决。

（2）课文一共有几个小节？标上序号。

2.检查效果。

自主解决生字词，体现学

（1）课件展示会认字读音，引导学生正确拼读。（课

生学习的主体性和自觉

件出示4）

性，可以提高自学能力，

dOUqiαngWeidαi

为以后学习打下基础。

逗蔷薇逮

（2）课件展示会写字，指名学生认读，教师指导重

点字书写。（课件出示5）