小学数学西南师大一年级上册二10以内数的认识和加减法9加几教案.pdf

9加几

教学内容：西师大版一年级上册70页第一课时

教学目标

1、知识与技能目标：

通过学习，知道用凑十法来计算9加几比较简便，能用凑十法

正确计算9加几进位加法。

2、过程与方法目标：

在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转

化思想，培养动手操作能力，初步提出问题、解决问题。

3、情感态度与价值观目标：

体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。

教学重点：渗透转化思想，应用凑十法，正确计算9加几的进位加法。

教学难点：凑十法的思考过程。

教学准备：课件等

教学过程

一、创设情境、激趣导入

师：今天老师给同学们带来了一位老朋友，这位朋友啊还在来的

路上，他迟到了，在等他的时间呢，我们先来学一首儿歌，好吗？

1、凑十歌

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六

一起走，五五凑成一双手。

师：请同学们大声的朗读这首儿歌，同学们读的真棒，请同学们

观察一下，为什么这首歌叫凑十歌呢？

师：小朋友们真是太聪明了，哎，你听是什么声音？（播放西游

记音乐，出示孙悟空图）这是谁啊？（孙悟空）你们喜欢他吗？老师

也非常喜欢他，他就是今天老师给你们请来的朋友。

2、故事激趣

话说这孙悟空因为没有被王母邀请参加蟠桃会，就大闹天宫，把天庭

搅得啊是乱七八糟，今年又到王母举办蟠桃会的时间了，这次，我们

的王母娘娘啊，学聪明了，他专门派人请了我们的齐天大圣，但是。

却给他出了个难题，是什么呢？就是孙悟空必须通过她设的重重关卡

才能参加。而且这些关卡设的全是孙悟空不擅长的数学题，怎么办

呢？同学们，你们愿意帮孙悟空吗？我们一起看看，王母给我们的

孙大圣设了些什么难题呢？（出示课件）

（复习数的组成以及10加几的内容）

3、导入新课

通过同学们的努力，孙大圣终于来到了，瑶池，可是，玉皇大帝还

有一个更难的问题等着他呢，是什么呢，我们一起看看吧！（出示课

题：9加几）

二、探索新知

孙悟空来到瑶池，玉皇大帝说：孙猴子，恭喜你来到瑶池，这里还

有最后一关，你要是闯过这一关，就可以参加瑶池会了。孙悟空很生

气，他很想生气，可是又怕被压在五指山下，于是只好继续闯关。（出

示课件数桃子图）

1、观察图、找信息

（1）找出信息

（2）猜猜玉帝给孙大圣出的问题应该是什么呢？

（3）列算式

2、说想法

你们能帮他解决这个问题吗？开动脑经，想一想。

（1）1，2,312，13。依次数

（2）从九开始数10,11,12,13

（3）9加4等于13

（4）先捡一个放在盒子里，再想10加3等于13

（5）把盒子里的看成10个，然后加上外面的再减去一个。

3、小组合作，得出最佳方法

师：小朋友们真会动脑经，想出这么多的好方法，哪一种方法

最好呢？为什么？请同学们小组内交流一下。（抽学生表达自己的想

法）

师：几种方法都很好，不过依次数比较麻烦，要是遇上很多的桃子，

我们数起来就很累了。，9和4合起来，一下子也不容易算出结果，

我们可以先看盒子本来可以装几个，先把盒子里的凑齐，凑齐后变成

10个，再算10加几就比较简单了。我们把这个过程分成几步，同学

们想一下。

想：9加1等于10

分：4分成1和3

算：9+1=1010+3=13

我们给这种算法起一个名字好不好？叫什么呢？（引导学生说出：凑

十法）同学们真棒，你们帮里孙大圣大忙了，他终于可以参加蟠桃会

了。

4、提出问题，解决问题

出示图片

师：可是，这时候，王母来了，她说，孙大圣，你想要吃到蟠桃，还

得经过我这一关，说完，王母手一挥，你看。（出示课件）这是你的

猴头们，你根据这画面提出一个加法问题并用两种方法解决，我就给

你最大那个蟠桃。

1、先问问同桌，比一比谁更厉害。

2、找信息、提问题

师：刚才同学们提的问题真不错，你们解决了吗？

2、指名回答：课件跟上四维图

有的同学可能会出现拆大的数的情况。这时候就要引导学生发现

拆小数比较简单。

同学们真的太棒了，终于帮我们孙大圣吃到了大蟠桃，你看他吃

得多香啊。

5、游戏记方法

趁着孙大圣吃桃子的时间，我们来做个游戏吧。跟着老师做，伸

出双手，放松放松。