人教版（2024新板）七年级生物上册第二单元第一章第一节《藻类、苔藓和蕨类（第一课时）》导学案.docVIP

第一节藻类、苔藓和蕨类植物（第一课时）

【学习目标】

学习目标

生命观念：

概述藻类的主要形态、结构特点和生活环境。

科学思维：

通过观察、分析等活动，培养学生科学探究的能力和逻辑思维能力。

探究实践：

能够设计简单的实验或观察活动，探究藻类植物的特点和差异。

态度责任：

举例说明藻类与人类的关系，树立生物的结构与生活环境相适应的观念。

学习重点

藻类植物的生活环境和形态特征。

学习难点

树立结构与功能观。

【课前预习】

1.藻类：

（1）生活环境：主要分布在________，有的生活在________中，如水绵、新月藻等；有的生活在________中，如海带、紫菜、石莼等。

（2）形态结构：

①没有________的分化。

②有_________藻类（如衣藻），也有_________藻类（如水绵等）。有的是绿色的，也有的是褐色或紫红色的。

③细胞内含有可吸收光能的色素，能进行_________作用。_________时能进行光合作用的_________的生物。

（3）生殖方式：主要以_________生殖为主。孢子是一种_________细胞。

2.藻类的作用及其与人类的关系

（1）释放_________，地球上近90%的氧气由藻类制造。

（2）可作为鱼类的饵料。

（3）一些藻类可食用（如海带、紫菜等）或用于工业生产（如提取碘、褐藻胶等）。

探究点一藻类植物的特征【课中

探究点一

藻类植物的特征

1.阅读教材P62—64，小组讨论下列问题：

（1）藻类的生活环境是怎样的？

（2）藻类的形态结构有什么特点？

（3）藻类的生殖方式是怎样的？

探究点二

探究点二

藻类在自然界中的作用以及与人类的关系

2.藻类在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？

【课堂总结】

分类

生活环境

形态结构

生殖方式

作用

典型代表

藻类植物

水中

单细胞或多细胞，无根、茎、叶；无输导组织

孢子生殖

释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡；可作鱼类的饵料；可供食用和工业、药用

衣藻、水绵、海带、紫菜

【课堂练习】

1．观察衣藻、紫菜等藻类植物时，发现它们的共同点是（）

A.有进行光合作用的器官

B.用种子繁殖

C.能供人类食用

D.没有根、茎、叶的分化

2．西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水会因为水中的藻类大量繁殖而泛起绿色。下列叙述错误的是（）

A.既有单细胞种类，也有多细胞种类

B.其组成细胞中多数含有叶绿体

C.具有十分简单的根、茎和叶的分化

D.鱼缸内壁上长出的绿膜是藻类

3．喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，这些斑点是由雪衣藻等藻类组成的。雪衣藻是一种单细胞藻类，以下说法错误的是（）

A.雪衣藻是一种耐寒的藻类

B.雪衣藻没有根、茎、叶的分化

C.雪衣藻无法进行呼吸作用

D.雪衣藻能进行光合作用

参考答案

【课前预习】

（1）水中；淡水；海洋

（2）①根、茎、叶

②单细胞；多细胞

③光合；藻类；结构简单

（3）孢子；生殖

2.（1）氧气

【课堂练习】

1、D

2、C

3、C