中小学教育科学研究研究方法教育科学研究方法.ppt

;教育科学研究方法;主要内容;撰写开题报告;撰写开题报告的意义;综述部分

课题名称

问题提出

文献综述;设计部分

研究对象、工具及研究程序

研究结果处理方法

研究的时间安排

研究的有利条件和可能存在的问题

预期研究成果及价值;附加部分

参考文献

附录

;运用访谈法获取资料;课题“教师教学反思现状的调查研究”

（1）在教学的哪一时段进行反思

（2）运用哪些策略进行反思

（3）反思对教学的价值是什么

（4）学校在激励教师反思教学上有没有措施

;访谈开始阶段

自我介绍、介绍访谈目的

创立良好的访谈心理空间（寒暄、安排座位、消除心理疑虑等）

架设设备;（1）问题类型：具体性问题和抽象性问题

具体性问题：您进行过哪些教改？您读过哪些书籍？

抽象性问题：您对造就骨干教师有哪些建议和看法？

（2）问题的顺序安排：由容易到复杂、由宽泛到具体、由具体到抽象。

（3）追问：为了澄清某些态度、观点或细节时常用

比如：访谈教师对参与教育科研的态度时，如果有教师说“中小学教师没有能力参与科研。;（1）从认知层面上去：主观判断式听、客观接受式听、意义建构式听

（2）从情感层面上：有感情的听、无情感的听

（3）访谈中作出一定的回应：点头、微笑、重复、自诉、总结

;访谈结束与资料整理;运用调查问卷获取资料;结构性调查问卷的构成部分;指示语;被调查对象的基本信息;调查项目;结束语;结构性调查问卷项目的构成形式;下列教学技能您认为最重要的三项是？

语言表达

板书

提问

教育机智

教态

讲课声调

声音大小

难点突破

组织互动

;请您根据您满意度对教师的教学技能排序（排在最前面表示最满意）？

语言表达、组织互动、板书、教育机智、教态、讲课声调、声音大小、难点突破、;

您对您教学技能的满意程度是？

很满意满意不满意很不满意

语言表达1234

板书1234

提问1234

教育机智1234

教态1234

讲课声调1234

声音大小1234

难点突破1234

组织互动1234

;调查问卷的编制步骤;（1）了解研究问题的结构框架是研究的关键也是最困难的一个环节。

（2）了解问题结构框架的两条途径

A、查阅资料，建构框架。

B、访谈、无结构调查，因素分析来进行。;教师教学评价调查问卷：

教师素养、知识掌握、教学态度、教学方法、教学风格、学生成绩等。

教师工作满意度的调查问卷：

参考国内外相关文献,初步拟定工作满意度问卷的7个维度:工作本身、工作报酬、晋升、人际关系、领导行为、组织认同及工作环境.;（1）一个纬度上要大致拟定几个项目（6－10）

（2）项目以什么样的形式出现：选择式、排列式、还是尺度式。

（3）调查对象的特征：年龄、职业、文化程度等

（4）打算采用的统计分析方法：用百分数或卡方检验则可用排列式和选择式，若采用T检验等则采用尺度式。;课堂中“教”与“学”行为变化程度调查

指导语：本部中的每个项目有五个备选等级，分别用数字1－5表示，数字越大表示变化程度越大。请您根据自己的实际情况选择相应数字，把相应的数字用“○”圈起来。

通过案例开发与教学实践，您认为您的课堂中“教”与“学”发生了何种程度的变化：

1、教学过程中课堂气氛的活跃程度