大班语言《一颗超级顽固的牙齿》教案 .pdfVIP

大班语言活动：《一颗超级顽固的牙齿》

设计意图：

换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程。大班的孩子正处于换牙时期，这

段时间，常常有小朋友跑来告诉我：老师，你看，我的牙齿一直在动，怎么办？

老师，XXX牙齿掉了，还流血了……可见，孩子们他们对换牙有小小的害怕和担

心。针对幼儿这一非常时期和幼儿的年龄特点，选择了这样一个温馨而风趣的换

牙故事《一颗超级顽固的牙齿》，让幼儿通过欣赏这个故事，在看看、说说的过

程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事项，懂得乳牙可

以自然脱落，不用刻意的去弄掉。感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长

过程中的一段美好经历。

活动目标：

1.观察讲述芽芽牙齿松动和创意拔牙的情节，体验作品的夸张和有趣。

2.了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对。

活动准备：

1.课件《一颗顽固的牙齿》、视频、使牙齿掉下来的办法。

指导要点：

一、谈话导入。

提问：人从妈妈的肚子里生出来，一直到长大，牙齿会有什么变化？

小结：刚出生没有牙齿，慢慢的长出乳牙，到了6.7岁，乳牙会掉落，会长

出新的牙齿叫做恒牙。

二、经验回顾。

提问：你掉过牙吗？换牙的时候什么感觉？

小结：有的小朋友有掉过牙，有的没有掉过牙，掉过牙齿的小朋友心情也不

一样，有的害怕，紧张、开心。

三、观看动画，理解故事。

1.观看动画前半段。

师：今天老师要给你们介绍一个朋友，她的名字叫芽芽，她也在换牙的事情

而烦恼，我们一起听听这个故事。

提问：故事叫什么名字？顽固是什么意思？为了这颗超级顽固的牙，芽芽用

了哪些办法使她那颗松动的牙齿掉下来？她成功了吗？

小结：芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下

来，小朋友们，你们有什么好的方法帮助芽芽吗？

2.观看动画后半段。

师：我们一起看看故事的后半部分吧。芽芽的牙齿掉了吗？是怎么掉的？为

什么前面试了那么多种方法，牙齿都没掉，打了个喷嚏，牙齿就会掉呢？

小结：因为牙齿自己在长大，当它长到一定程度的时候，牙齿就会自动的掉

下来，牙齿掉下来，就说明小朋友在长大，这是成长的奖励。

四、分组交流换牙的注意事项。

师：你们知道换牙时要注意些什么吗？请你们帮芽芽想一想。

五、课件总结，梳理提升

师：老师这边还有一封芽芽写给小朋友们的信，让我们一起去来看看吧！

小朋友们，你们好，我是芽芽。我们每个人都要经历换牙的过程，这是我

们长大的一个重要标志，我们不用担心和紧张。更不用刻意的去弄掉，因为自己

去弄会影响下面的恒牙生长的，只要顺其自然的让它自己掉下来就可以了。另外，

在换牙期间要多吃硬的食物，比如：胡萝卜、玉米、牛肉等，换牙期间也不能用

舌头舔牙齿、咬铅笔、咬手指头等，这些坏习惯都有可能让我们的牙齿变畸形哦！

恒牙虽然很坚硬，但也容易受到细菌的侵害。它要伴随我们一辈子，小朋友一定

要好好爱护它哦！

【活动反思】

绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉

不掉的牙齿，小朋友会像主人公一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种

办法:跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是

不掉下来。当她非常沮丧，可是，结果真是出人意料她打了个喷嚏牙掉了。在整

个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲身经历出发，从

而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。在活动中，我的一些提间

能够让幼儿发挥自己的想象，比如:“怎么样才能让牙齿快点掉下来?你是怎么做

的?”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后

拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想

法。比如有个孩子说:“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。”这样的回答是孩

子真实的经历过。也有的孩子说:“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。”

也有的孩子说:“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮

我请了一个牙医拔掉的。”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这一环

节中，学习的氛围非常的积极、热烈。