小学语文统编版六年级上册23《月光曲》教学设计.docx

小学语文统编版六年级上册23《月光曲》教学设计

教材分析

一、教材分析

《月光曲》是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹奏乐曲，并且有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。文章不仅展现了贝多芬卓越的音乐才华，更体现了他善良、富有同情心的高尚品格。课文在描写《月光曲》的旋律变化时，通过皮鞋匠的联想，将文字与音乐巧妙融合，为学生提供了丰富的想象空间，有助于培养学生的联想与想象能力、阅读理解能力以及对音乐艺术的感悟能力，同时让学生感受到音乐的魅力以及人性之美。

学情分析

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够把握文章的主要内容，对故事中的人物形象有初步的分析能力。他们在之前的学习中也接触过一些描写音乐的文章，但对于通过文字去深入感受音乐的旋律变化以及体会音乐与情感、情境之间的紧密联系还存在一定难度。此外，学生对贝多芬这位音乐家有一定的知晓度，但对其音乐创作风格及生平经历了解不够全面，需要教师在教学中适当补充相关背景知识，帮助学生更好地理解课文所蕴含的情感与内涵。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

正确读写“谱、莱”等14个生字，理解“谱写、幽静”等词语的意思。

有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段。

能概括课文的主要内容，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。

学习作者通过联想和想象来表现乐曲意境的写作方法，体会这种写法的妙处。

2.过程与方法目标

通过默读、朗读、圈点批注等方式，自主探究课文内容，提高阅读理解能力。

引导学生抓住关键语句，联系上下文，深入体会人物的情感变化，培养分析文本的能力。

借助多媒体资源，播放《月光曲》的音乐片段，让学生在听音乐的过程中，结合课文描述，感受乐曲的意境，提高对音乐的感悟能力。

3.情感态度与价值观目标

感受贝多芬同情劳动人民的善良品质，体会音乐艺术的魅力，激发学生对音乐的热爱之情。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

理解贝多芬创作《月光曲》的过程及原因，体会他善良、富有同情心的品质。

抓住描写皮鞋匠兄妹听音乐时联想的语句，感受《月光曲》的旋律变化，体会乐曲的美妙意境，学习作者通过联想和想象表现乐曲意境的写作方法。

2.教学难点

引导学生依据文中描写，准确想象出《月光曲》的旋律变化以及其所营造的不同意境，深刻体会音乐与文字之间的完美融合，感受音乐的艺术魅力。

让学生从贝多芬的行为和创作中，深刻领悟其高尚品格，并内化为自己的情感认知，激发对善良、美好品质的崇尚与追求。

教法学法

五、教法学法

1.教法

情境教学法：利用多媒体播放《月光曲》的音乐片段、展示月夜海边等相关图片，创设与课文内容相符的情境，帮助学生更好地融入课文，感受乐曲的意境和文中的情感氛围，辅助理解课文内容。

问题引导法：在教学过程中设置一系列有层次、有启发性的问题，引导学生思考探究，如贝多芬为什么要为兄妹俩弹奏乐曲、《月光曲》的旋律是怎样变化的等，逐步深入理解课文的关键内容，突破教学重难点。

朗读感悟法：通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、分角色读等，让学生在读中感悟情感，体会人物形象特点以及乐曲的美妙，将朗读与理解、感悟有机结合起来。

2.学法

自主学习法：学生在课前自主预习课文，解决生字词，初步了解课文大意，培养自主学习的意识和能力，为课堂学习做好准备。

合作探究法：针对文中的重难点问题，组织学生进行小组合作交流，分享各自的见解和想法，通过思维碰撞，共同深入探究课文，提高合作学习能力和文本分析能力。

批注阅读法：引导学生在阅读课文过程中，对关键语句、段落以及自己有感悟、疑问的地方进行圈点批注，记录下自己的思考过程，便于在课堂学习中更好地交流分享，养成良好的阅读习惯。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.设计意图：通过播放经典音乐片段，营造浓厚的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，自然引出课文主人公贝多芬以及课题《月光曲》，为后续学习做好铺垫。

2.教学活动：

教师播放一段《月光曲》的音乐片段（可以是开头舒缓部分），播放完毕后，提问学生：“同学们，刚才听到的这首优美的乐曲就是著名的《月光曲》，它的创作者是德国伟大的音乐家贝多芬。你们对贝多芬有哪些了解呢？”引导学生分享自己所知道的关于贝多芬的信息，如他的一些著名作品等。

教师简单补充介绍贝多芬在音乐史上的重要地位以及他的部分代表作品，然后引出课题：“今天，我们就来一起学习一篇与《月光曲》的创作有关的课文，去探寻这首曲子背后的故事，感受贝多芬的人格魅力和音乐的神奇魅力。”

（二）初读课文，整体感知（15分钟）

1.设计意图：让学生通过初读课文，扫清字词障碍，初步把握文章的主要内容和故事脉络，培养学生自主学习以及整体把握文本的能力，为后续深入研读课文奠定基础。