外研版（2024）七年级上册英语 Unit 1 A New Start Developing Ideas 说课稿（表格式）.docxVIP

课题

外研版七年级上册Unit1ANewStartDevelopingIdeas说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是外研版七年级上册?Unit?1?A?New?Start?Developing?Ideas。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

本单元的主题是“新的开始”，Developing?Ideas?部分主要围绕着学生在新的学习阶段中可能遇到的问题和规划展开。通过听力和对话练习，培养学生获取关键信息、解决问题以及合作交流的能力。这部分内容不仅与学生的实际生活紧密相关，而且有助于激发学生对新学习生活的积极态度和规划意识。

二、学情分析

七年级的学生刚刚步入初中，对新的学习环境和学习内容充满好奇和期待，但他们在英语学习方面的基础和能力还存在一定的差异。在听力方面，他们可能需要更多的引导和练习来提高捕捉关键信息的能力；在语言表达上，可能会存在一些语法错误和词汇不足的情况。因此，在教学过程中，要注重分层教学，给予学生充分的支持和鼓励。

三、教学目标

1.?知识目标

学生能够听懂关于学习规划的相关内容，理解主要信息。

掌握与学习规划相关的词汇和句型，如：study?plan,?give?advice?等。

2.?技能目标

通过听力练习，提高学生捕捉关键信息和完成任务的能力。

能够运用所学知识进行对话，就学习规划中的问题给出建议。

3.?情感目标

引导学生树立积极的学习态度，学会合理规划学习。

培养学生合作学习和交流的意识。

四、教学重难点

1.?教学重点

掌握听力材料中的重点词汇和句型。

能够听懂并理解关于学习规划的内容。

2.?教学难点

如何引导学生在听力过程中准确捕捉关键信息。

让学生能够灵活运用所学知识，就学习规划问题进行有效的交流和给出合理建议。

五、教学方法

1.?任务型教学法

通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.?情景教学法

创设真实的学习情景，让学生在情境中感受和理解语言。

3.?合作学习法

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学过程

（一）导入（3?分钟）

通过播放一段关于新生入学的视频，引出本单元的主题“新的开始”。然后提问学生：“What?do?you?think?of?your?new?start?”引导学生分享自己对新学习生活的感受和期望，从而自然地过渡到本节课关于学习规划的内容。

（二）听力练习（20?分钟）

1.?第一遍听力（5?分钟）

让学生听录音，选择听力材料的主要大意。

检查学生的选择结果，引导学生说出选择的理由。

2.?第二遍听力（8?分钟）

再次播放录音，让学生完成海报中的内容。

与学生一起核对答案，讲解重点词汇和句型。

3.?第三遍听力（7?分钟）

让学生听对话，完成表格。

邀请学生展示他们的答案，对学生的表现进行评价和鼓励。

（三）语言输出（15?分钟）

1.?小组讨论（8?分钟）

让学生两人一组，选择一个学习规划中的问题进行讨论。

教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导。

2.?展示与评价（7?分钟）

邀请几组学生展示他们的讨论结果，给出建议。

其他学生认真倾听，进行评价和补充。

（四）总结与作业布置（2?分钟）

1.?总结（1?分钟）

与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型和听力技巧。

2.?作业布置（1?分钟）

让学生根据本节课所学内容，制定一份自己的学习规划，并与家长或同学分享。

七、教学反思

在本节课的教学中，通过多种教学方法和活动的设计，基本达到了预期的教学目标。学生在听力练习中能够逐渐掌握捕捉关键信息的技巧，在小组讨论中能够积极参与，运用所学知识给出建议。但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如部分学生在听力理解上还存在困难，需要在今后的教学中加强有针对性的训练；在小组活动中，个别小组的合作不够默契，需要进一步引导学生学会合作学习。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。