咨询心理学知识点总结.docx

询问心理学学问点总结

询问心理学诞生的学术背景有哪些？

①1882高尔顿对个别差异的探讨和“自由联想〞方法的建立。

②1890卡特尔发表心理测验及测量。

③1896韦特默在宾夕法尼亚高校创办儿童行为矫正诊所。

④1904比内—西蒙编制智力测验。

⑤1907大卫为防止学生的行为出现问题，进展行为指导。

⑥1908帕森斯职业指导运动的兴起。

心理询问起源于1896诞生的临床心理学。“心理询问〞是临床心理学早期的工作内容。

韦特默的主要奉献有：

①提出了“临床心理学〞的概念；②在解决儿童行为问题方面，做了大量工作；

③1907创办了专业刊物。

心理测验和个体差异的探讨，是临床心理学开展的主要根底和促进因素，也是心理询问工作的重要手段。

1953，美国心理学会询问心理学分会规定了正式的心理询问专家培育标准；次，即1954，由20余位心理学家发起创办了询问心理学杂志，该刊物成为心理询问的专业杂志。1955，美国心理学会开始正式颁发心理询问专家执照。

APA询问心理学分会确定的询问心理学的奉献：

①通过关切人的动机，心情的调整，进而促进个体内在精神世界的开展。

②通过开展人们必要的实力、动机、扶植个人及环境协调。

③正确地利用个体差异、充分考虑全部成员的开展，加深社会对心理询问的理解。

20018月，经国家劳动和社会保障部门批准，我们开始启动心理询问师的职业化工作。由国家公布心理询问师职业标准〔试用版〕

标准中提出的心理询问师的定义：心理询问师是运专心理学以及相关学问，遵循心理学原则，通过心理询问的技术及方法，扶植求助者解除心理问题的专业人员。其中“扶植求助者解除心理问题〞的含义有二。一是，询问关系是“求〞和“帮〞的关系。二是，扶植求助者解决的问题只能是心理问题或由心理问题引发的行为问题。

“广义的心理询问〞它涵盖了临床干预的各种方法或手段；包括“狭义的心理询问〞和“心理治疗〞。“狭义的心理询问〞主要指非标准化的临床干预措施，是各类非标准化干预手段或方法的统称。

心理询问的操作性定义有哪些？

①罗杰斯将心理询问说明为：通过个体持续的、干脆的接触，向其供应心理扶植并力图促使其行为、看法发生变更的过程。

②威尔森将心理询问说明为：A、B两个人在面对面的状况下，受过心理询问特地训练的A，向在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的B供应救济的过程。

③陈仲庚认为，心理询问就是扶植人们探究和探讨问题，使他们能确定自己做些什么。心理询问应当明确的3个问题：①待解决问题的性质；②询问师的技术；③所要到达的目的。

④本书建议的定义：心理询问就是心理询问师扶植求助者解决心理问题的过程。

心理治疗是心理询问师对求助者各类心理及行为问题进展矫治的过程。

心理询问及心理治疗的异同：

①一样：工作目的是一样的，都是为了消退求助者的心理或行为问题。

②不同：

〔1〕心理治疗在操作上是标准化、标准化的；心理询问是不太标准、不太标准的。

〔2〕心理治疗是“矫治〞，即用带有强迫性的矫正和治疗方法进展调治；心理询问是“扶植解决〞，即在协商和扶植过程中解决问题。

询问师应有哪些思维方式及看法:？

①唯物主义的观点

②普遍联络的观点

〔1〕心身一体。心理和生理互相作用，互为因果的关系。求助者常有心理问题躯体化的倾向；生理状况欠佳，体验为心理不适。

〔2〕心理、生理和社会因素交互作用。一因多果，一果多因，互为因果。

〔3〕整体性观点。“牵一发而动全身〞；求助者的心理问题不是静止和孤立的；将各种询问方法整合起来运用。

③限制性观点

〔1〕询问师的职责限制。询问师的职责受心理询问任务的限制，心理询问的任务只能解决心理问题本身，而不包括引发心理问题的详细事务，不介入、不扶植求助者解决任何生活中的详细问题。

〔2〕时间上的限制。〔3〕询问关系的限制。〔4〕感情限制。

〔5〕询问目的限制。1心理询问目的只能锁定求助者的心理问题。2在心理询问的各个阶段上以及最终完毕询问时，原委能将心理问题解决到什么程度，也是有限制的。

④历史、逻辑、现实相统一的开展观

〔1〕在询问开始时，就应当集中考虑他的心理问题有无个人史缘由。

〔2〕必需以开展的观点对待求助者，在求助者的演化中，善用开展的目光对待他。

⑤中立性看法：是指保持客观中立的立场，并对求助者进展客观的分析。

作用：〔1〕才能对求助者的状况进展客观的分析，对其问题有正确的理解。

〔2〕有可能提出相宜的处理方法。

〔3〕可以保证询问师不把个人心情带入询问之中。

〔4〕可以增加求助者对询问师的信任感，便于建立询问关系。

“理解〞一词的意义：①说明个体产生某种反响符合逻辑的结果；

②“理解〞即不代表赞同，也不代表反对；

③“理解〞一词是中立看法最恰当的代表词。

心理询问师应有哪些心理素养？

①品德：做一个有利于社会和别人的人。

②自我平衡实力

〔1〕