加强师德师风建设学校师德师风警示教育讲座PPT培训课件.pptx

加强师德师风建设1全面提升教育水平

师德师风警示教育培训

教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性!

前言

新时代下的师德师风

违反师德师风的典型案例

做“四有”好老师，当育人大先生

《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读

违反师德师风的具体表现

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PART01

新时代下的师德师风

教师既要以高尚的教育伦理、宽阔的胸怀、多才多艺的谋略、热情深厚的品质塑造学生的人格，成为学生人生道路上的引路人。

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师德师风的定义

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风

师德就是教师具备的最基本的道德素养

师风是教师这个行业的风尚风气

所谓师德

就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德

所谓师风

即教师的行为作风。

热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。

一、新时代下的师德师风

一、新时代下的师德师风

师德师风的具体标准

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德高为范，技高为师”,从这个标准衡量，老师要先正己身，方可施教于人，“老师“两字可分解来看，中国历来推崇老子的思想和哲学，而老子尤其注重德行的修养，而这个“老”就代表了“德”,师者就不必细言了。

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教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。

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对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

一、新时代下的师德师风

口新时代师德师风的三大变化

1.师德师风获得前所未有的社会关注2.教师考核将突出师德师风第一标准3.把师德师风的要求转化为法律规范

教师行为规范的基本准则

1.遵纪守法，纪律严明，以身作则，行为规范，热爱学校，关心集体，不歧视、讽刺；

2.体罚学生，言传身教，文明守信，团结协作，整洁得体。

教师道德品质的基本要求

1.善待他人，语言甜美，脾气温和，形象良好，文明礼貌；2.品行端庄，尊老爱幼，对人宽容，五讲四美，为人师表。

一、新时代下的师德师风

2违反师德师风具体表现

教师既要以高尚的教育伦理、宽阔的胸怀、多才多艺的谋略、热情深厚的品质塑造学生的人格，成为学生人生道路上的引路人。

PART02

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1、爱岗敬业精神弱化

在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具；

无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果；

备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量；

除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。

二、违反师德师风具体表现

2、价值取向功利化、世俗化

在当前市场经济条件下，部分高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教 师往往，把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使

命感，缺少把高等教育作为事业的责任心；

有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作；

有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。

二、违反师德师风具体表现

3、行为规范不严，师表形象模糊化

教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神；

还有个别的教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性；

体罚学生的；在教育教学活动中有违背党和国家的方针政策言行等现象；

有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成极其不好的印

二、违反师德师风具体表现

象。

4、师生关系庸俗化、功利化

尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是合格一名教师的职责所在。但是没有正确看待师生关系，甚至将师生关系建立在庸俗化、功利化的基础上。

以侮辱、歧视、孤立等方式来变相体罚学生，造成