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2024年下雨了大班语言教案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的故事王国》中的第

二节《2024年下雨了》。详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中

的新词汇，学习用语言描述天气和情感，培养想象力和表达能力。

二、教学目标

1.理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2.学会描述故事中的天气变化，掌握相关词汇，如“倾盆大雨”、

“晴空万里”等。

3.通过故事学习，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点

难点：用语言描述天气变化和情感。

重点：理解故事情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备

1.故事课件：《2024年下雨了》。

2.天气卡片：雨、云、太阳等。

3.情感卡片：高兴、伤心等。

4.学生用书《奇妙的故事王国》。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示天气卡片，引导幼儿用语言描述天气变化。

2.故事讲解（10分钟）

教师通过课件，生动有趣地讲述故事《2024年下雨了》，引导

幼儿关注故事中天气变化和人物情感。

3.例题讲解（5分钟）

教师提出问题，如：“故事中，小动物们遇到了什么困

难？”“他们是怎么解决困难的？”引导幼儿思考和回答。

4.随堂练习（10分钟）

教师分发天气卡片和情感卡片，幼儿分组进行练习，用语言描

述天气和情感。

六、板书设计

1.故事《2024年下雨了》

2.天气变化：倾盆大雨→晴空万里

3.情感变化：伤心→高兴

七、作业设计

1.作业题目：描述一天中天气的变化，并画出相应的天气图标。

2.答案示例：今天早上，天空阴沉沉的，下起了小雨。中午，雨

停了，太阳出来了，天空变得晴朗。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课中，幼儿对天气变化和情感描述较为感兴趣，但

对故事情节的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察天气变化，并与家人分享所学

的故事和知识。开展“关爱他人”主题活动，培养幼儿乐于助人的品

质。

重点和难点解析

1.教学内容的理解与掌握

2.教学目标的具体化

3.教学难点与重点的区分

4.教具与学具的实用性

5.教学过程的实践情景引入

6.板书设计的逻辑性

7.作业设计的针对性与答案示例的引导性

8.课后反思与拓展延伸的实际效果

详细补充和说明：

一、教学内容

理解故事情节和掌握故事中的新词汇是教学的核心。教师需确保

幼儿不仅能听懂故事，还能通过故事学习新词汇，如“倾盆大雨”、

“晴空万里”。教师在讲解时，应通过生动的语言和肢体动作，使幼

儿更好地记忆和理解这些词汇。

二、教学目标

（1）理解故事内容，能够复述故事主要情节。这要求教师在教学

中，通过提问和引导，帮助幼儿抓住故事的主线，鼓励他们用自己的

话表达出来。

（2）学会描述故事中的天气变化，掌握相关词汇。教师应设计丰

富的实践活动，让幼儿在实际操作中学习词汇，如通过天气卡片进行

游戏和互动。

三、教学难点与重点

难点在于用语言描述天气变化和情感，教师应通过具体例子、游

戏等方式，降低难度，让幼儿逐步掌握。重点是理解故事情节，教师

应注重引导幼儿关注故事发展的逻辑顺序。

四、教具与学具准备

教具与学具的准备要注重实用性，如天气卡片和情感卡片应具有

鲜明的图像和简洁的文字，便于幼儿识别。同时，教师应确保每个幼

儿都能在活动中接触到这些教具。

五、教学过程

实践情景引入是教学的关键，教师应创造贴近生活的情景，让幼

儿身临其境地感受天气变化。例题讲解和随堂练习应注重幼儿的参与

度，鼓励他们积极发言，表达自己的想法。

六、板书设计

板书设计要逻辑清晰，将故事、天气变化和情感变化直观地展现

出来，有助于幼儿理解和记忆。教师可使用色彩鲜艳的粉笔，增强视

觉冲击力。

七、作业设计

作业设计要