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2019-2020年七年级英语上册Module1Unit2教学设计外研版
G7M1U2?教学设计
一、课型：
Speakingandreading
二、教学内容分析：
本单元是第一模块的第二部分可以起到衔接上一单元的作用，通过问答练习既复习上一节课所学内容，又可以为接下来的阅读提供信息支持。
三、教学目标
1、Usefulexpressionsinintroducingpersons.
2、Togetin?formation?from?thereadingmaterialaboutpersonalinformation
四、知识与能力：1、Tobeabletointroduceoneselforother
2、Askingforandreceivingpersonalinformation
五、情感态度与价值观
TobuildupstudentsconfidenceandinterestinEnglish-???learning.
六、教学过程
1、Warming-up/Leadin
活动目的Reviewandconsolidatethevocabularystudentshavelearnedbefore。
教师活动1）。Readthroughthesequestionsandanswers.Makesurethestudentsunderstandthem.
2）。Practisethemwiththewholeclasschorallyandindividually.
3）。Pairthestudentstoaskandanswer.
4）。Putthestudentsinnewpairs,havethemdoaminglingactivity,askingthepersonnearestthemwhenyouclapyourhands.
学生活动1）。Workinpairsabouttheirname.country.ageorothermore.
2）。Actouttheconversationinfontinpairs.
2、Readingextensively/Input
活动目的Trainstudentstogetspecificinformationthroughreading.
教师活动1）。Askstudentstoreadandanswerindividually.
2）。Askthemtocheckwithapartner.
3）。Callbacktheanswersfromthewholeclass,askingthestudentstoreadthestatementsandthensay“true”or“false”.
学生活动1）。Readandanswerindividually,thencheckwithapartner.
2）。Checktheanswersinclassandsharethelearningstrategy.
3）Correctthefalsesentences.
3、Readingintensively/Practice
活动目的1）Usethewordstheyhavejustlearnedinreallife.
2）Teachstudentswritingskills.
教师活动1）。Askthestudentstoreadthepassageinactivity2againandtofillinthetablewithcorrectinformation.
2）.Checktheanswerswithwholeclass,thenwithindividualstudents.
3）。AskstudentstodescribeDaming.Lingling.andWanghuibythemselves,thenasksomestudentstothefronttotalkaboutthem.
学生活动
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