2024年北师大版六年级数学上册教学计划(二篇) .pdfVIP

2024年北师大版六年级数学上册教学计划

一基本情况分析：

本年级学生有学生人，其中男生有人，女生有人。从总体上看，

学生数学能力相对欠缺，数学基础不够扎实，学校热情一般，大多数

学生上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的

看法，能按时完成作业。反应比较慢的也不少，一道非常简单的计算

题，你给他讲一遍不会，再讲一遍还是不会，继续讲一遍仍然不会。

二教材简析：

本册教学内容分为五大板快：

（一）数与运算。

第二单元“百分数的应用”。

第四单元“比的认识”。

（二）空间与图形。

第一单元“圆”。

第三单元“图形的变换”。

第六单元“观察物体”。

（三）统计与概率。

第五单元“统计”。

（四）综合应用：数学与体育生活中的数。

（五）整理与复习。

三教学目的和要求：

１。通过观察操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆

中半径直径半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作

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用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验拼摆操作等实践活

动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思

想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用

圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意

义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程

解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生

活的密切联系。

经历运用平移旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活

运用平移旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的

图案，感受图形世界的神奇。

经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法分

数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性

质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进

行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感

受比在生活中的广泛应用。

认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和

折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图复式折线统计图

有效地表示数据。

学生能正确辨认从不同方向（正面侧面上面）观察到的立体图形

（个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点观

察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

四教材重难点：

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本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，

密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创

设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数

学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体

验；注重学生的数感空间观念统计观念等的发展；避免程式化地叙述

“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下：

在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具

体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。

在空间与图形的学习中，注重在圆的特征圆的周长和面积计算的

探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观

念。

在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中

尽可能多次获取信息。

学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决

实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动

经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知

识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，

发展数学学习的兴趣和自信心。

2024年北师大版六年级数学上册教学计划（二）

北师大版六年级数学上册教学计划

一、教学目标

1.知识与技能目标：

a.掌握四则运算中加减乘除的基本概念和整数的运算方法。

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b.熟练应用数的大小比较、认识数的分数、小数