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《自动化综合创新》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：集中实践课

学分：2学分

周数：2周

先修课程：传感器技术、电气制图、电气控制与PLC、运动控制系统等

并修课程：现场总线技术、机器人控制技术

适用专业：自动化

开课单位：电气工程与自动化学院

一、课程说明

《自动化综合创新》是自动化专业一个重要的综合性实践性环节，它将自动化专业的《传感器技术》、《电气控制与PLC》、《运动控制系统》、《电气制图》等多门专业课程进行有机融合，以PLC在自动化生产线中的应用为切入点，详细分析、讲解柔性生产线控制系统中涉及到的软硬件设计相关技术理论及应用方法，以提高学生应用专业知识分析问题解决工程实际问题的能力、创新创业能力及团队协作能力，为学生从事自动化领域的相关工程技术工作奠定坚实的基础。

二、课程目标

通过自动化综合创新，使学生达到如下目标：

课程目标1：熟悉自动化生产线常见传感器、执行机构和PLC的选型，掌握电气原理图的设计；熟悉PLC顺序控制流程图的设计和程序的编制；熟悉上位机监控组态界面设计方法；能够针对生产线具体的控制要求，利用电气控制系统设计的基本方法，并结合文献研究，选择合理的控制方案。

课程目标2：针对实验室的柔性自动化生产线的某一单元，能够根据控制要求进行硬件和软件设计，在设计开发环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，培养学生利用所学知识分析解决问题的能力。

课程目标3：对小组成员按照硬件设计、软件设计、监控组态界面设计进行任务分工，各成员分工协作，认真完成各自的任务，并进行硬件、软件、监控组态界面的联合调试，锻炼作为团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，培养学生善于沟通交流和团队协助的能力，努力通过团队合作解决工程实际问题的能力。

课程目标4：培养学生树立正确的劳动观念，形成良好的劳动习惯，具有劳动精神和劳动意识；培养学生良好的沟通能力，熟悉课程的成果展示和答辩环节，能够就团队设计的控制系统，以口头、图表等方式，准确表达自己的观点。

三、课程目标与毕业要求

《自动化综合创新》课程教学目标对自动化专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支持强度

2.问题分析

2.3能够根据数学、自然科学和控制工程科学的基本原理，并结合文献研究，比较不同的解决方案，以获得有效结论。

课程目标1：熟悉自动化生产线常见传感器、执行机构和PLC的选型，掌握电气原理图的设计；熟悉PLC顺序控制流程图的设计和程序的编制；熟悉上位机监控组态界面设计方法；能够针对生产线具体的控制要求，利用电气控制系统设计的基本方法，并结合文献研究，选择合理的控制方案。

H

3.设计/开发解决方案

3.3能够在设计开发环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

课程目标2：针对实验室的柔性自动化生产线的某一单元，能够根据控制要求进行硬件和软件设计，在设计开发环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，培养学生利用所学知识分析解决问题的能力。

H

9.个人和团队

9.1理解团队合作的重要性，具有团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用。

课程目标3：对小组成员按照硬件设计、软件设计、监控组态界面设计进行任务分工，各成员分工协作，认真完成各自的任务，并进行硬件、软件、监控组态界面的联合调试，锻炼作为团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，培养学生善于沟通交流和团队协助的能力，努力通过团队合作解决工程实际问题的能力。

M

10.沟通

10.1能够就自动控制领域专业问题，以口头、文稿、图标等方式，准确表达自己的观点，回应质疑。

课程目标4：培养学生树立正确的劳动观念，形成良好的劳动习惯，具有劳动精神和劳动意识；培养学生良好的沟通能力，熟悉课程的成果展示和答辩环节，能够就团队设计的控制系统，以口头、图表等方式，准确表达自己的观点。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

课时

安排

对应的课程目标

1.创新教学模块讲解

教学要求：现场演示柔性生产线各个站点的运行过程。采用多媒体授课，讲解传感器原理与应用、PLC选型与应用等柔性生产线控制系统中涉及到的软硬件设计相关技术理论及应用方法。

重点：PLC选型与应用。

难点：PLC选型与应用。

1天

1、2、3、4

2.查阅资料，方案分析、比较

教学要求：结合柔性自动化生产线讲解综合创新的过程，下达任务书