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24古人谈读书公开课一等奖创新教学设计

五上24古人谈读书教学设计

教材分析

《古人谈读书》选自《论语》，是孔子关于学习态度和方法的六句话。这六句话分别告诉我们读书要实事求是、虚心好学、学而不厌、勤勉刻苦、积极上进、学思结合的道理。课文配有古人席地而坐、手执竹简展卷苦读的插图，和文章主题互相呼应。

教学目标

1.准确认识“耻、“寝”两个字，读准多音字“识”，会写“耻”、“诲。

2.能正确、流利、地朗读课文，背诵课文。

3.能运用多种方法理解课文大意。

4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

教学重难点

能运用多种方法理解课文大意；联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

教学过程

第一关追古人之光

今年是孔子诞辰2575周年，为了弘扬和传承孔子文化，全国各地都举办了各式各样的活动。看，前不久，在驻马店皇家驿站的孔子书院也举办了这样的纪念活动，钟鼓齐鸣，礼乐声声，表达了全体中华儿女对祖先和文化的无限敬仰。为了追思先贤，传承经典，孔子书院打算从我们第二实验小学再招募几名志愿者作为讲解员，这是他们发来的通知，对自己有信心吗？那就做好准备，闯关活动开始啦！

要当孔子书院的讲解员，当然先要了解孔子请看闯关第一站：追古人之光。

指名读黑板上的资料。除了这些，你对孔子还有哪些了解？

孔子还被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人之首”，朱熹曾经评价他“天不生仲尼，万古如长夜”，意思是说如果没有孔子，人类的历史将如黑夜般黯淡无光，可见孔子对人类文明的巨大贡献。孔子的思想都藏在《论语》当中。

我们在经典诵读中也背过《论语》。出示《论语》中的前半句，一起读出后半句。

顺利通过第一关，你们已经具备了小小讲解员的基本素养，了解了孔子，接下来让我们走近他的作品，进入第二关：读古文之韵。

第二关读古文之韵

1.出示自读要求，自由读课文。

2.指名读。

3.相机指导掌握多音字“识”，指导书写“耻字。

4.再读课文。

5.读古文，不但要读通读顺，还要读出节奏韵味，听范读，边听边用笔画出停顿。根据停顿读出节奏韵味。

第三关知古文之意

1、回忆学过的文言文，你有哪些学习文言文的好方法？用上这些方法再读课文，和同桌交流，说说每句话的意思。

2.分享学习成果，你理解了哪句话的意思？

知之为知之，不知为不知，是知也。

这句话是孔子告诫他的学生子路的，子路同学，听了老师的话，你明白了什么？（相机板书：实事求是）

敏而好学，不耻下问。

强调“敏”的意思，补充《孔子拜师》的视频，说说孔子给你留下怎样的印象，相机板书：虚心好学。在那个等级森严的时代，孔子不但自己做到了敏而好学，不耻下问，还教育自己的学生这么做，真是有大智慧啊！再来读读这句话，感受古人的智慧！

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

这句话告诉我们读书要怎样？读读这句话，记住孔子的教诲。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

敏的意思是什么？同样一个“敏字，在不同的句子里意思不同，这叫做同词异义，我们学习古文时要特别注意。“好古”是爱好什么？出示孔子勤学的资料。

学如不及，犹恐失之。

犹恐失之是害怕什么？连孔子这样的至圣先师对对学问都尚且如此，作为学生的我们更应该怎么做？（板书：积极进取）学习就像是一场追逐的游戏，好学的人永远都是追逐着。这么富有哲理的文字，让我们再来读读它。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

联系《王戎不取道旁李》中的“尝和经典诵读中的“学而不思则罔，思而不学则殆”理解句子的意思。

通过刚才的学习，我们读准了字音，读通了句子，还理解了每句话的意思。下面我们要进行一场古今互译大比拼。两人一组，互相练习。展示学习成果。

第四关明读书之道

祝贺你们，离小小讲解员的身份又近了一步。下一关更有难度。你最想把《论语》中的哪句话送给自己？

第五关诵读书之魂

两千多年前，孔子曾经周游列国，两千多年后的今天，智慧的《论语》周游世界，让我们带着敬佩之情再读。按照古人书写习惯排列的《论语》你还会读吗？试着填空背。和同桌练习背诵；背诵展示。

请用手势告诉老师你获得了几枚徽章？获得徽章最多的同学上台，接受老师颁发的聘书。

课堂小结：

孔子书院的志愿者招募会结束了，但是学习的脚步不能停歇，希望同学们继续探索《论语》，开启