2024《两只小象》说课稿范文 .pdfVIP

2024《两只小象》说课稿范文

一、说教材

1、《两只小象》是人教版幼儿园大班上册第三单元的一课，它讲述了

两只小象在森林中的生活情景。这是一篇寓言故事，旨在通过动物的

形象展示亲情、友情和成长的主题。这篇课文既能培养幼儿的阅读习

惯和语言表达能力，又能让他们通过观察和思考理解寓意，培养他们

的情感和价值观。

2、教学目标

根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合幼儿的认知特点，我制

定了以下三点教学目标：

①认知目标：理解并复述故事的主要情节，认识故事中的人物形象和

情感表达。

②能力目标：通过动手操作和口语表达，培养幼儿的观察能力、感知

能力和表达能力。

③情感目标：通过故事中充满爱和友情的情节，培养幼儿的情感认知、

情绪表达和价值观。

3、教学重难点

在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的

重点是：理解寓言故事中的情节和情感表达，通过观察和思考感知故

事的寓意。

难点是：让幼儿通过动手操作和口语表达展示对故事的理解和情感的

认知。

二、说教法学法

幼儿是活跃好动的群体，他们的学习更注重亲自动手、亲自体验。因

此，这节课我采用的教法：情境引导法，情感互动法；学法是：

操作体验法，口语表达法。

三、说教学准备

在教学过程中，我准备了绘本《两只小象》的图片，幼儿专用的寓言

动物玩具，以及与故事相关的游戏和手工材料。这些教具和材料能够

营造一个丰富有趣的学习环境，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参

与度和专注力。

四、说教学过程

新课标要求将幼儿的学习活动置于情境中进行，寓教于乐，因此我设

计了如下教学环节。

环节一、情境引入，激发学习兴趣。

首先，我将给幼儿展示绘本《两只小象》的封面，并简要介绍故事的

背景与主题。然后，我将引导他们通过观察绘本封面上的图片，提出

一些问题。例如：你们看到了什么动物？两只小象是什么样子的？他

们在干什么？这样的引导既能激发幼儿的好奇心，又能让他们融入故

事情境，为后面的学习做好铺垫。

环节二、情境感知，理解故事情节与寓意。

通过阅读绘本《两只小象》，我将按照故事的情节展开教学。我将使

用具体的情境和角色扮演的方式，让幼儿亲身体验故事中的情景，感

知故事中的情感表达。比如，我会让幼儿扮演小象，感受小象的成长

过程。在每个情节中，我会适时停下来，与幼儿一起讨论故事中的寓

意和情感。通过这样的互动体验，幼儿能够更深刻地理解故事的含义，

并逐渐形成对爱和友情的认知。

环节三、操作表达，展示学习成果。

在幼儿完成故事的感知和理解后，我将开展一系列的操作和表达活动，

让幼儿将学到的知识和情感进行表达。比如，我会让幼儿用寓言动物

玩具模仿故事中的情节，或者进行配对游戏，表达自己对故事的理解

和喜爱。同时，我还会组织幼儿进行手工制作，设计一份小礼物或明

信片，让他们将爱和友情送给自己的朋友或家人。这样的活动不仅能

够巩固学习成果，还能培养幼儿的动手能力和情感表达能力。

环节四、全课总结

在这个环节，我将与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们总结今天所

学的知识和情感。我会鼓励幼儿主动参与，分享自己的体验和感受。

同时，我也会对不同幼儿的表现给予认可和鼓励，让他们感到自己的

成长和进步。

四、板书设计

板书是幼儿学习的重要辅助工具，要简洁明了，易于理解。为此，我

准备了以下板书内容：

《两只小象》说课稿范文

教材：《两只小象》（人教版幼儿园大班上册）

教学目标：

1.认知目标：理解并复述故事的主要情节，认识故事中的人物形象和

情感表达。

2.能力目标：通过动手操作和口语表达，培养幼儿的观察能力、感知

能力和表达能力。

3.情感目标：通过故事中充满爱和友情的情节，培养幼儿的情感认知、

情绪表达和价值观。

教学重难点：

重点：理解寓言故事中的情节和情感表达，通过观察和思考感知故事

的寓意。

难点：让幼儿通过动手操作和口语表达展示对故事的理解和情感的认

知。