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专题06文言文阅读(课内、课外)50题(原卷版)
温馨提示:课内文言文19道,课外文言文31道。
课内文言文
课内文言文
(2023下·天津·八年级统考期中)阅读《桃花源记》一文。完成下面小题。
桃花源记
陶渊明
①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
1.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是(???)
A.欲穷其林????穷:贫穷
B.有良田、美池、桑竹之属????属:类
C.悉如外人????悉:全、都
D.便要还家????要:同“邀”,邀请
2.下面句子中加点词的使用,不属于古今异义的一项是(???)
A.芳草鲜美,落英缤纷 B.土地平旷,屋舍俨然
C.阡陌交通,鸡犬相闻 D.率妻子邑人来此绝境
3.下面对文章的理解分析,不正确的一项是(???)
A.文章开头写桃林的美好,渲染了神秘气氛,为下文写桃花源的美好做铺垫。
B.桃源中人“设酒杀鸡作食”款待渔人,是怕渔人回去后泄露桃花源的秘密。
C.“渔人”的行踪是发现桃花林—进入桃花源—离开桃花源—再寻桃花源。
D.本文以虚实相生、亦真亦幻的笔墨,描绘了一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。
阅读下面的文段,完成下面小题。
桃花源记(节选)
东晋·陶渊明
①晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
4.下列加点词解释有误的一项是(???)
A.缘溪行????缘:沿着 B.渔人甚异之????异:……感到惊异
C.咸来问讯????咸:全,都 D.处处志之????志:标记,记号
5.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(???)
A.渔人甚异之????已而之细柳
B.后遂无问津者????中峨冠而多髯者为东坡
C.乃不知有汉????乃悟前狼假寐
D.既出,得其船????欲穷其林
6.下列对选文相关内容的理解与分析,有误的一项是(???)
A.本文构思精巧,以渔人行踪为线索,叙述了一个曲折有致的故事。
B.文章第③段描述桃源人招待客人的细节,表现桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。
C.“皆叹惋”表现桃源人对外面的朝代更换、时光流逝的感叹和惋惜。
D.陶渊明虚构了一个世外桃源来寄托他美好的社会理想,也表达了对黑暗现实的批判。
阅读下面的文段,完成下面小题。
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停
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