Unit 6 My home Lesson 1 教案 1-经典通用.doc

Unit6MyHomeLesson1

教案1

一、教学内容：

1.学单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen...

2.掌握句型：Whereishe/she?

二、教学目标：

知识目标：

1.能听懂，会说并正确运用词汇：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen...

2.初步运用拼读方法拼读和认读单词。

3.能听懂指令Gotothelivingroom.WatchTV.并做出反应。

4.掌握句型：Whereishe/she?

技能目标：

1.培养学生的听、说、读的能力。重点是词句结合、动作与语言的结合能力。

2.培养学生的类比、迁移的词汇拼读能力。

3.训练学生能运用本课的词汇、句子综合表达的能力。

方法目标：

运用情境教学法、迁移法、全身反应法、个别与分组训练法、综合语言表达法等，让学生体验知识的建构与学习成功的过程。

情感与态度目标：

1.培养学生积极参与英语学习的意识与情趣。

2.培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯。

3.感受英语运用的价值，感受成功的体验。

4.培养学生热爱自己的家的情感教育。

三、教学重难点：

1.能听懂指令Gotothelivingroom.WatchTV.并做出反应。

2.难点是bedroom,kitchen的发音。掌握句型：Whereishe/she?

四、教学用具：

课件、教师用的单词卡、音图卡。

学生用的单词卡、音图卡。

五、教学过程：

Step1Warm-upandRevision

1.师生问候。

2.唱歌“ABCsong”。

3.T:whatcanyouseeintheclassroom?

S1:Icansee...

Step2Presentation

1.学习单词home。

T:Hello,I’mMissLi.Thisismyhome.（引出home。）

T:Hello,I’m___.

____ismyhome.

S2:Hello,I’m_____.

Thisismyhome.

2.学习livingroom。

T:Let’sopenthedoor.Wow,it’salivingroom.

Intheliving,whatcanyousee?

S3:Icanseeapicture.

S4:Icansee...

T:Gotothelivingroom,watchTV/sweepthefloor...

教学生读该句几遍。

3.学习study。

T:WhereisLily?Look,sheisinthestudy.

T:Inthestudy,Icansee…

T:Lilyisreadingabook.So,gotothestudy,readabook.

4.学习bathroom。

Mary:Mom,whereisMike?

Mom:Heisinthebathroom.

教师读几遍“bathroom”，并与bedroom进行比较，让学生注意bathroom中“th”的发

5.学习kitchen。

Ann:I’mhungry.

引出kitchen。

T:Inthekitchen,whatcanyousee?

S5:Inthekitchen,Icansee...

T:Let’sgotothekitchen,have...

S6:Let’sgotothekitchen,haveanapple.

6.学习bedroom。

Ken:I’mfull.Iwanttosleep.SoIneedabed.Let’sgotothebedroom.（操练bedroom。）

T:Let’sgotothebedroom,haveasleep.

Step3读单词

教师出示单词卡，让学生用最快的速度读出单词。读的最快的同学给予奖励。

Step4小游戏

1.watchTV,haveasnack,readabook,takeashower,haveasleep...

教师出示单词卡，让学生认读。

T:Thisisalivingroom.Let’sgotothelivingroom,watchTV,watchTV.

让学生