中小学体育教学中融入德育的价值与策略.docxVIP

中小学体育教学中融入德育的价值与策略

【摘要】在新的教育背景下，中小学德育工作必须立足实际，坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展。德育不是单独的存在，它需要融入中小学育人的整个过程。研究发现，当前德育融入中小学体育中存在一些问题。基于此，文章立足当前学校实际，探索了从不断提升教师素质、突出情感体验环节、注重道德规范的培养等方面融入德育的价值与有效策略。

【关键词】中小学体育；德育；融入；价值；培养策略

德育是指对学生进行思想品德教育，使其形成良好的道德品质，从而培养其健全人格的活动过程。它在中小学体育中有着不可替代的重要作用，不仅能提升学生的道德品质，还能培养学生的团队协作精神。将二者结合在一起，可以达到立德树人的育人目标。

一、德育融入中小学体育教学中的价值与意义

1.体育与德育内涵相吻合。德育是学校教育的重要组成部分，是在教育的基础上通过对学生道德品质和思想品德的培养，使其形成良好的习惯，从而促进身心健康发展的一种活动。体育的主要内容包括体育锻炼、体育竞赛、体育课外训练等。“以人为本”理念需要贯穿到整个育人过程中，要充分发挥出人文精神的作用，让每一个学生都能感受到来自教师的关心与爱护，让每一位学生都能够体验到成功与快乐。《教育部国家体育卫生工作会议报告》中明确提出了“坚持以爱国主义为核心的民族团结，弘扬中华优秀传统文化，培育有理想有素质的新一代青年”的要求，并将这一目标作为我国的基本国策，进一步完善了这一项规定。

2.体育能够充分实现德育的价值与功能。体育是学校的重要职能之一，在学生的成长过程中具有非常关键的作用。体育教育的目的是让学生身心得到全面发展，使他们的身体素质和心理健康水平得以提升。在体育教学的过程中，教师要充分利用各种手段，使课堂的气氛更加活跃，让学生的注意力集中，从而达到以下目标：促进其社会性发育；有利于其道德品质形成；有助于其情感、态度、意志力的健全；可以帮助其性格向好的方向转变。

体育的功能是多方面的，它不仅仅局限于对人思想品德的培育，还在于对人行为习惯的养成。因此，教师应该把它作为一个系统的工程来对待，并把它贯穿于整个课程之中，通过不断地完善，最终实现德育的功能。同时，也要将其视为一种文化，而不是简单的知识学习。只有这样，才能真正地发挥其应有的价值。

3.体育中突出德育能够促进人的终身发展。在体育教学中，德育和道德的关系是相辅相成的，二者相互影响，共同发展。在中小学体育中，要想使学生的身心得到全面健康成长，就必须对其进行思想品德教育，使其树立正确的世界观、人生观、价值观，从而形成良好的道德品质。

体育是以体育运动为基础的，而道德的培养与引导需要通过各种形式的活动来实现。体育是提高人们身体素质最主要的手段，也是终身成长的重要基础，要让更多的人参与到其中，让更多的人感受到运动的乐趣，并从中获得价值感。体育中的德育内容也是很重要的，它不仅仅是锻炼的一种方式，更是对人的心理和生理的双重考验，只有将这些因素结合起来，才能真正地达到理想的效果。

二、将德育融入中小学体育教学中的问题

1.教师不重视对学生德育的培养。体育教学中的功利性色彩严重，教师忽视对青少年的思想政治教育。体育课的时间太少，不能保证每个班级学生的身体锻炼，教师更不重视对学生德育的培养。

2.教学方式单一，德育功能弱化，无法激发学生的学习兴趣。笔者看到，在体育课堂上，教师的教学方式单一，没有将思想政治课与德育结合在一起，使得学生学习的兴趣不高，心理压力较大。一些教师自身的职业素养不高，缺乏专业的知识和能力，不能够很好地完成对学生的教导工作。

三、将德育融入中小学体育教学中的有效策略

1.制订明确的德育目标。体育的目的是为了强身健体，提高人们的身体素质，培养人的意志品质，从而达到德育的作用[1]。因此，在中小学体育中，教师应制订明确的德育目标，在中小学体育中有针对性地融入德育内容。明确的目标有助于教师在教学过程中有针对性地引导学生，并对学生的德育发展进行评估。教师可引导学生树立正确的人生观和价值观，还要注重对学生的道德教育，帮助学生形成良好的生活习惯，养成高尚的品格。

2.教师要树立“全面发展”的思想政治意识。“全面发展”是指“德智体美劳”的全面发展。体育教育的目标就是培养学生的身心健康，提高其身体素质，增强体质，促进全面发展。因此，在中小学体育中，要注重德育与美育的结合，使之相互融合，共同进步。在体育教学中，教师要以身作则，言传身教，树立良好的榜样形象，使其潜移默化地影响到受教育者的思想观念和行为习惯。同时，还要加强对学生道德品质的培育，让他们形成正确的价值观，并将这种思想转化为行动。在学校的日常管理过程当中，也应积极地引导学生，让其养成良好的品格，从而更好地完成各项任务。例如，可以开展一些活动，如运动会的评比、鼓励学生之间互帮互助等。通过这