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2024年二年级语文下册教案优秀

二年级语文下册教案优秀1

学习目标

①会认“具”等11个生字。

②默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。

课前准备

①生字卡片、词语卡片。

②教学挂图或多媒体课件。

观察图画，导入新课

①出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地

方？有谁在干什么？（学生说话）

②随机教学四个生字三个新词：“玩具”“柜台”“售

货员”。

③引导学生注意观察带红领巾的男孩。导入课题：玩具

柜台前的孩子。

初读课文，识字学词

①自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词，并

借助“鱼”和“海螺”里的拼音，把字音读正确。

②开火车读生字和由生字组成的词语。

a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字

“咱”“品”。

b.出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、

抢着说、富裕。

（重点引导学生结合字议识记“裕”的字形，并给“富

裕”找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现

来巩固）

③说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主

动识字。

读通课文，初步感悟

①再读课文，要求读正确、流利。课文中生字新词大家

都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗？请小朋友再读

课文，把课文每一句话读正确，读流利。

②引导合作读书。同学之间互相读一读，听一听。

③开火车指名朗读各段。引导学生评价，注意正音，朗

读困难处，师生互相帮助。

④相互交流。说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？

再读课文，加深感悟

①朗读感悟第8-13段。

a.请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，

读给大家听。（学生读文）

b.指名朗读，并引导全班学生读好下面的.句子。

“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商

场。

孩子的妈妈叹了口气，说“他爸爸常年病着，家里生活

不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

（体会“什么也不让我给他买……”指的是哪些东西）

c.分角色读好8-13段。（老师扮作妈妈或售货员阿姨）

②朗读感悟第1-7段。

a.过渡：课文中的这位朋友什么也不让妈妈给他买，是

不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？

b.引导学生读课文，从课文内容中感悟小兵喜欢玩具的

心情。

出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，

他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里

闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

采用多种形式读好这段话，并理解“目不转睛”。

看着课文插图，说说小兵喜欢玩具汽车的心情。（目的

是引导学生把课文语言化为自己的语言表达出来。）

分角色朗读第1-7段。

③朗读感悟最后两段。

a.指名朗读。

b.交流：读了这两段，你想说什么？

默读课文，升华情感

①请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什

么？

②学生交流，老师参与总结：是啊！愿大家都学会关爱

父母，关爱身边的每个人。

课后作业

①把小兵的故事讲给身边的人听。

②平时做孝敬父母的事。

二年级语文下册教案优秀2

教学目标：

1、认识7个生字，会写8个字。能正确、流利、有感

情地朗读课文。

2、理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他

生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐

共处。

3、了解比较男人和男孩的不同做法。进一步树立保护

小动物、珍惜生命的意识。

教学重点、难点

识字、写字，通过理解课文内容，认识人和自然界的关

系。

教学准备生字卡片，课件。

教学课时

两课时

教学过程

第一课时

一、导入揭题：

1、释题：出示课题，引导学生根据课题理解、质疑。

围绕课题你想提什么问题？（出示课件：大海里鱼儿