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诵读兴趣小组活动总结

诵读爱好小组活动总结1

一、工作措施

1、开呈现场报名活动。为了壮大本组的学习队伍，我组织学校组长和中学组长利用课余时间在星期一、星期二、星期三中午的1点钟开头报名，并进行相关的询问活动，让更多的同学了解本组的状况。

2、制定本组的课程表。本组的课程表贴近实际，贴近同学，贴近生活，其中囊括了一般话的全部基础学问，并由小组长把课程表发放到组员手中，让同学明确上课的时间、地点及相关学习支配。

3、实行小组长负责制。本组设中学组组长和学校组组长，分别由责任心强、工作热忱高的学员担当，由他们帮助辅导老师处理组内日常事务，从而增加组员的分散力和向心力。

4、装订朗诵学习教材。为了使学员能够全面接触朗诵方面的学问，让同学学有所依，学有所获，我把《朗诵语言表演艺术辅导教程》的基础部分复印给同学，让同学人手一本，从而减轻他们的学习负担，为学习奠定良好的物质基础。

5、制定学习培训制度。俗话说：“不以法规、不成方圆”，一个组织没有肯定的组织纪律制度是无法进行有效地规范同学的学习行为的。因此，我制定了《新河学校朗诵爱好小组学习培训制度》，并组织学员进行学习，以此增加同学的组织纪律观念。

6、实行严格的考勤制度。每次学习之前，全体学员必需按时签到，然后再有小组长点名。对常常迟到、旷课者，将根据本组的相关制度进行严厉?处理。

7、实行“小先生”教学制度。在教学过程中，由学习优秀的学员带领全体学员学习，由一人带动多人，最终达到整体教学效果的最优化。此外，在小组内推行帮扶制度，鼓舞同学互帮互学，以此增加同学的团队意识。

8、实行“寓教于乐”的教学方式。在进行一般话学习阶段，由于是基本功训练不免有点枯燥乏味。因此，在学习过程中，贯穿一些常规训练，比如，练声，练气。根据朗诵“先练气、再练声、再次练音，最终练字”的学习规律，实行循序渐进的方式，逐步提高同学得的朗诵力量。另外，我把做“口腔操”作为一项重要的内容纳入日常训练，以此增加学员口腔肌肉的敏捷度。这些对同学来说，特别好玩，同学觉得朗诵是一门让人欢乐的“口耳之术”。

9、加重视学习方法指导。要想把朗诵练得炉火纯青，必需下苦功夫。因此，在教学之初，我就告知同学：“坚持就是成功”。除此之外，并介绍了学习朗诵的有效方法。第一，多练。每天早上或在做作业间隙利用15分钟的时间拿学习材料了读一下，这样既缓解了疲惫，又提高了诵读力量。其次，多记。在诵读过程中，要有意的记忆一些特别的读法，这样，日积月累会逐步提高说一般话的力量。第三，多查。平常，遇到疑难字词要养成多查字典或词典以及其它工具书的习惯。第四，多听。要求多听每晚七点钟的新闻联播或其它广播电台的习惯。这里的多听包括听自己朗读，以便准时纠错。第五。多仿照。青少年时代，大部分人的仿照力量都特别强，同学多仿照电视上闻名播音员、主持人的发音，有助于促进同学一般话的学习。此外，多仿照相声、小品、电影、电视剧等闻名演员的台词，有助于增加同学学习一般话的自信念。此外，多仿照闻名的朗诵艺术家的朗诵，有助于提高同学的朗诵力量。总之，仿照学习是每一个学习朗诵艺术的`人必需经受的阶段，由于它是朗诵艺术从“刻意雕琢到自然形成”的重要过程。一蹴而就，是不现实的。

10、开展组内竞赛活动，提高同学的团队意识，增加竞争意识。在组织同学学习一般话的过程中，于第十七周星期四上午10：30进行了“春华杯”诗文朗诵竞赛，参赛选36人，经过2个多小时的角逐，最终10名选手获奖，竞赛水平较前期有较大提高。通过此次竞赛，激发了同学学习一般话爱好和宠爱朗诵艺术的热忱。

11、开展测评活动，发给纪念品，增加同学参加朗诵活动的乐观性和制造性。

在第18—19周，我利用星期一、二、三、四中午时间对本组内的学员进行朗诵水平测试，学员们踊跃参与，让学员感受到了其中的欢乐。此外，当每个学员测完后，每人发一个小本子作为纪念，以此增进师生的感情，提高组内分散力，增加学员喜爱本组的感情。

12、嘉奖优秀学员，鼓舞后进学员。在开展朗诵竞赛过程中，向荣获前三名的学员颁发奖状、奖品，并授予荣誉证书。对于成果稍后的学员，实行精神鼓舞，尽力挖掘他们的闪光点。

二、工作成果

1、学员人数较以前，大幅度增加。报名之初达到60多人，实际参加学习的人数达35人。

2、同学学习朗诵艺术的热忱高涨，增加了同学的竞争意识和团队意识。

3、学员的组织纪律观念显著增加，很少消失无故不参加学习的状况。

4、同学的畏难心情减弱，能够挑战高中阶段学习的诗文。

5、课堂气氛活跃，全部学员都参加到学习中来。

6、学员学习态度仔细，练习阶段