人教版七年级上册（2024） Starter Unit 1 Hello Section A 2a-2d 26个字母 教案（表格式）.docx

七上StarterUnit1Hello!SectionASectionA2a-2d教案

一、教学目标

1.知识目标

学生能够正确认读和书写26个英文字母的大小写形式。

学生能够准确地发音26个英文字母。

2.能力目标

培养学生的听说读写能力，特别是对字母的识别和发音能力。

通过各种活动，提高学生的合作学习和自主学习能力。

3.情感目标

激发学生学习英语的兴趣和积极性。

培养学生的自信心和团队合作精神。

二、教学重难点

1.重点

26个英文字母的认读、书写和发音。

掌握字母的大小写对应关系。

2.难点

一些容易混淆的字母的区分，如“b”和“d”、“p”和“q”等。

准确发音一些较难的字母，如“g”、“j”、“v”等。

三、教学方法

1.直观教学法：通过图片、卡片等直观教具展示字母，帮助学生记忆。

2.听说教学法：让学生多听、多读字母，提高发音准确性。

3.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入（Lead-in）

播放一首英文儿歌，如《ABCSong》，让学生跟着一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

提问学生：“WhataretheEnglishlettersyouknow?”（你知道哪些英文字母？）引导学生回忆已经学过的字母。

2.呈现（Presentation）

展示26个英文字母的卡片，按顺序逐个介绍字母的大小写形式、发音和书写方法。

重点强调一些容易混淆的字母和发音较难的字母，如“b”和“d”、“g”和“j”等。

让学生跟着老师一起读字母，注意发音准确。

3.练习（Practice）

字母认读练习：教师随机抽取字母卡片，让学生快速认读。可以分组比赛，看哪个组认读得又快又准确。

字母书写练习：让学生在练习本上书写26个英文字母的大小写形式，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

字母发音练习：播放字母发音的音频，让学生跟读。可以让学生互相听读，互相纠正发音错误。

4.巩固（Consolidation）

游戏“字母接龙”：教师先说一个字母，然后让学生依次说出下一个字母，直到26个字母全部说完。可以分组进行比赛，看哪个组接得又快又准确。

游戏“找朋友”：将字母卡片打乱顺序，发给学生。教师说出一个字母，拿着该字母卡片的学生要站起来并说出这个字母的大小写形式和发音。

完成课本上的练习，如2a、2b、2c和2d。

5.总结（Summary）

回顾本节课所学的内容，重点强调26个英文字母的认读、书写和发音。

表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

6.作业（Homework）

让学生回家后背诵26个英文字母的大小写形式和发音。

用彩色笔在纸上书写26个英文字母的大小写形式，要求书写工整、美观。

五、教学反思

在教学过程中，要注意观察学生的反应和表现，及时调整教学方法和进度。对于学生容易出现的错误，要及时纠正，并进行有针对性的练习。同时，要多鼓励学生，提高他们的学习积极性和自信心。