人教版七年级上册（2024） Starter Unit 2 Keep Tidy Section A 2a - 2e 教案（表格式）.doc

新版人教版七年级上册?Starter?Unit?2?Keep?Tidy?Hello?Section?A?2a?-?2e教案

一、教学目标

1.?语言知识目标

学生能够掌握词汇：ruler,?pen,?pencil,?eraser,?book?等。

学会使用句型“What?do?you?have?”及其回答“I?have?a/an...”。

2.?语言技能目标

能够听懂关于物品的对话。

能够用英语询问他人有什么物品并作出回答。

能够准确地朗读对话并进行角色扮演。

3.?情感态度目标

培养学生的整洁意识和整理物品的好习惯。

鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。

4.?学习策略目标

通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的综合语言运用能力。

引导学生学会合作学习，共同完成任务。

二、教学重难点

1.?重点

掌握词汇和句型。

能够进行关于物品的对话。

2.?难点

准确发音和使用句型。

进行角色扮演时的语言流畅性和准确性。

三、教学方法

1.?情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情境中学习语言。

2.?任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

3.?合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

1.?导入（Lead-in）

通过展示一些杂乱的物品图片，引出“Keep?Tidy”的主题。

提问学生：“What?can?you?see?in?the?pictures?”引导学生说出图片中的物品名称。

2.?呈现（Presentation）

展示一些学习用品的图片，教授新词汇：ruler,?pen,?pencil,?eraser,?book?等。

利用图片进行句型“What?do?you?have?”和“I?have?a/an...”的呈现和操练。

3.?听力训练（Listening?practice）

播放?2a?的录音，让学生听并圈出所听到的物品。

再次播放录音，让学生核对答案。

4.?对话练习（Dialogue?practice）

让学生看?2b?的图片，两人一组进行对话练习，使用句型“What?do?you?have?”和“I?have?a/an...”。

请几组学生进行展示，其他学生进行评价。

5.?拓展练习（Extension?practice）

让学生分组进行“Guessing?game”，一个学生描述自己拥有的物品，其他学生猜测是什么物品。

请几组学生进行展示，猜对最多的小组获胜。

6.?总结（Summary）

总结本节课的重点词汇和句型。

强调保持整洁的重要性。

7.?作业布置（Homework）

让学生用所学的词汇和句型写一篇短文，介绍自己拥有的学习用品。

整理自己的书包和书桌，保持整洁。

五、教学反思

在教授新版人教版七年级上册?Starter?Unit?2?Keep?Tidy?Hello?Section?A?2a?-?2e“What?do?you?have?”部分后，我有以下反思。这部分内容通过生动的对话和练习，帮助学生掌握询问物品的句型。在教学中，利用实物和图片进行情景教学，学生的参与度较高。但也发现部分学生在发音和句型运用上还存在一些问题。在今后教学中，要加强发音训练，多创设真实情境让学生练习，提高语言运用能力，同时注重培养学生的学习习惯，保持课堂的整洁有序。