数学学案：例题与探究应用举例.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

典题精讲

例1在一次夏令营活动中,同学们在相距10海里的A、B两个小岛上活动结束后，有人提出到隔海相望的未知的C岛上体验生活，为合理安排时间，他们需了解C岛与B岛或A岛的距离.为此他们测得从A岛望C岛和B岛成60°的视角，从B岛望C岛和A岛成75°的视角,那么B岛和C岛之间的距离是多少海里？

思路分析：根据题意不难将题意中所述的数据反映在图形上，结合图形分析不难得到结果.

解:如图1-2-3,在△ABC中，由题意,知∠CAB=60°,∠ABC=75°，

图1—2—3

∴∠ACB=45°。

由正弦定理，得BC=海里.

绿色通道：根据题目的叙述正确画出示意图，然后在相应三角形中应用正弦定理就可以达到目的,真正把数学融入实际生活.

变式训练如图1-2—4所示，为了测量河对岸A、B两点间的距离，在这一岸定一基线CD，现已测出CD=a和∠ACD=α,∠BCD=β,∠BDC=γ,∠ADC=δ，试求AB的长.

图1-2—4

思路分析：对于AB，可以在△ABC中求解，也可以在△ABD中求解,若在△ABC中,需求出AC、BC，再利用余弦定理求解。而AC可在△ACD内利用正弦定理求解，BC可在△BCD内利用正弦定理求解.

解：在△ACD中,已知CD=a，∠ACD=α，∠ADC=δ，由正弦定理，得

AC=.

在△BCD中，由正弦定理，得BC=。

在△ABC中,已经求得AC和BC，又因为∠ACB=α-β，所以用余弦定理。就可以求得AB=。

例2如图1-2—5所示，一辆汽车在一条水平的公路上向正东行驶，到A处时测得公路南侧远处一山顶D在东偏南15°的方向上，行驶5km后到达B处，测得此山顶在东偏南25°的方向上，仰角为8°,求此山的高度CD。

图1-2—5

思路分析：本题主要问题可能会出现在题目中所述的角度不能正确的分辨上,从而导致出错。只要能正确根据题目的叙述,将问题转化为一个数学问题,从而容易将问题解决。

要测出高CD,只要测出高所在的直角三角形的另一条直角边或斜边的长即可。

解:根据已知条件，可以计算出BC的长。

在△ABC中,∠A=15°，∠C=25°—15°=10°，

根据正弦定理,，

得BC=≈7。4524km。

∴CD=BC×tan∠DBC≈BC×tan8°≈1047m。

答：山的高度约为1047米。

绿色通道：此类问题主要容易错在角度的具体位置找不对，另外在具体问题中有时可能不知道采用什么定理以及在哪些三角形中应用相应定理去解决问题,这些都要根据具体题目的已知条件具体分析.

变式训练如图1—2-6所示，为了测量上海东方明珠塔的高度，测量人员站在A处测得塔尖的仰角为75。5°，前进38.5m后，在B处测得塔尖的仰角为80°，试计算塔的高度。

图1—2—6

思路分析：由于CD难以直接求解，我们可借助解直角三角形求解，只要能计算出BC的长,则在Rt△BCD中,可得塔高CD,而BC的长可在△ABC中利用正弦定理求得.

解:∵∠CAD=75。5°,∠CBD=80°,

∴∠ACB=4。5°.

在△ABC中，由,

得BC=≈477m.

∴CD=BC·sin80°≈470m,

即塔的高度为470m。

例3如图1—2—7所示，自动卸货汽车的车箱采用液压结构，设计时需要计算油泵顶杆BC的长度.已知车箱的最大仰角为60°，油泵支点B与车箱支点A之间的距离为1.95m,AB与水平线之间的夹角为6°20′,AC长为1.40m，计算BC的长。（保留三个有效数字）

图1—2-7

思路分析：求油泵顶杆BC的长度也就是在△ABC内，求边长BC的问题，而根据已知条件，AC=1.40m，AB=1.95m，∠BAC=60°+6°20′=66°20′。相当于已知△ABC的两边和它们的夹角，所以求解BC可根据余弦定理.

解:由余弦定理，得BC2=AB2+AC2-2AB·ACcosA

=1.952+1.402-2×1.95×1.40×cos66°20′=3。571.

∴BC≈1.89m。

答：油泵顶杆BC约长1.89m。

绿色通道：此题虽为解三角形问题的简单应用，但关键是把未知边所处的三角形找到，在转换过程中应注意“仰角”这一概念的意义,并排除题目中非数学因素的干扰，将数量关系从题目中准确地提炼出来。

变式训练1如图1-2-8所示，在某点B处测得建筑物AE的顶端A的仰角为θ，沿BE方向前进30m,至点C处测得顶端A的仰角为2θ，再继续前进m至D点,测得顶端A的仰角为4θ，求θ的大小和建筑物AE的高.

图1-2—8

思路分析：根据已知，结合图形，可以分析各边角的关系，最后会发现各已知聚集在△ACD中，通过正弦定理可列出关于θ的方程,求出θ后，